10．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A．增加、增加、增加、不變B．減少、減少、增加、不變
C．增加、減少、增加、不變D．增加、減少、增加、降低

分析 人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機(jī)理：產(chǎn)熱?動(dòng)態(tài)平衡散熱；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱在維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：（1）環(huán)境溫度從30℃降到5℃時(shí)，人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)新陳代謝，因此呼吸強(qiáng)度增加；
（2）環(huán)境溫度從30℃降到5℃時(shí)，人體皮膚排汗減少，為了維持體內(nèi)水平衡，因此尿量增加；
（3）寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量均增加；
（4）環(huán)境溫度從30℃降到5℃時(shí)，人體體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定，因此體內(nèi)酶的活性保持不變．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降到5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示物種間的關(guān)系，與之相對(duì)應(yīng)的生物依次是（　�。�
①水稻和草  ②鼠和狐  ③豆科植物與根瘤菌 ④豬肉絳蟲(chóng)和豬  ⑤大小草履蟲(chóng)
A．①②④B．②③⑤C．③②⑤D．③④②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一只純合朱紅眼雌果蠅與一只純合玉色眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌果蠅均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)1中雄果蠅均表現(xiàn)為朱紅眼．將F1中的雌、雄果繩雜交得到F2，表現(xiàn)型結(jié)果如下：（控制果蠅眼色的相關(guān)基因如果是一對(duì)用A/a表示，如果是兩對(duì)用A/a、B/b表示）
雌果蠅雄果蠅
野生眼 250
朱紅眼 250		朱紅眼          200
玉色眼          200
野生眼          50
白眼            50
200
200
50
50
下列敘述中，正確的是（　�。�
A．F1代雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為1：1：1：1的四種配子
B．F1代雌果蠅的基因型是XAbXaB，F(xiàn)2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb
C．若F2中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅，它的異常是因?yàn)镕1代雄果蠅產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生基因突變?cè)斐傻?/td>
D．F2代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機(jī)交配，（不考慮交叉互換和突變）子代雌果蠅中出現(xiàn)朱紅眼的概率是$\frac{7}{10}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有關(guān)．某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包裹著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴
B．由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴
C．由雙層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)
D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的尾部相對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：
①胞嘧啶⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段．
（2）圖中DNA片段中有4對(duì)堿基對(duì)，該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向反向平行；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈互補(bǔ)．
（4）如果將l4N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的①②③④⑥⑧⑨（填圖中序號(hào)）中可測(cè)到15N．若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂4次，該DNA分子也復(fù)制4次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為1：8．
（5）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游 離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15×（$\frac{a}{2}$-m）個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確的有（　�。�
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失過(guò)程．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能．
（3）散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)．
（4）流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指次級(jí)消費(fèi)者攝入到體內(nèi)的能量．
（5）相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%．
（6）研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量的傳遞效率．
（7）多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多．
（8）研究能量流動(dòng)，可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類．
A．（1）（3）（7）B．（3）（7）C．（2）（3）（4）D．（3）（7）（8）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸
B．藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
C．ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍的化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物
D．小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示正常人體體液中的物質(zhì)交換關(guān)系，a、b表示物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．與X相比，Z中的蛋白質(zhì)含量較高
B．由X進(jìn)入Y的液體量比進(jìn)入Z的多
C．a可代表尿素、CO2，b可代表糖元、氨基酸
D．細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放可導(dǎo)致Y變?yōu)樗嵝?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)植物根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器的某組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)含有A、T、C、G、U五種堿基，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞器有膜B．該細(xì)胞器能固定CO2
C．該細(xì)胞器能產(chǎn)生ATPD．該細(xì)胞器能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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