18.圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖.請回答以下問題.

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,判斷理由是物質(zhì)運輸逆濃度梯度進(jìn)行.
其運輸方式也可用圖乙中的曲線②表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜是在電子顯微鏡(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果.該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型,膜的基本支架是磷脂雙分子層,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點.生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性,生物膜的功能特點選擇透過性.
(3)圖中物質(zhì)B指的是載體,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸.
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān),曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量.

分析 1、據(jù)圖甲分析,物質(zhì)A從低濃度向高濃度運輸,應(yīng)屬于主動運輸,其中B物質(zhì)表示載體;Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜外.
2、根據(jù)圖乙分析,①曲線圖表示細(xì)胞外濃度與運輸速率成正比,運輸方式是自由擴散;曲線圖②表示物質(zhì)運輸可逆濃度進(jìn)行,運輸方式是主動運輸.

解答 解:(1)物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運輸能逆濃度運輸,運輸方式是主動運輸,圖乙中,曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行,說明物質(zhì)運輸方式與A相同.Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,代表膜外,如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ.
(2)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的,該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型,膜的基本支架是 磷脂雙分子層,生物膜的結(jié)構(gòu)特點 具有一定的流動性,生物膜的功能特點 選擇透過性.
(3)圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白,蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸.
(4)圖乙中曲線①反映的是自由擴散,而影響自由擴散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差;曲線②反映的是主動運輸,而影響主動運輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量.
故答案為:
(1)主動運輸     物質(zhì)運輸逆濃度梯度進(jìn)行     ②Ⅱ→Ⅰ
(2)電子顯微鏡   流動鑲嵌模型     磷脂雙分子層       具有一定的流動性       選擇透過性
(3)載體蛋白     氨基酸
(4)膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差     載體數(shù)量和能量

點評 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生的理解能力和分析問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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8.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.質(zhì)膜C.DNAD.核膜

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9.某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基和129個羧基
B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用.產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.該蛋白酶在水解蛋白質(zhì)時在高溫條件下比低溫條件下效果更好
D.用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)呼吸作用的說法中,不正確的是( 。
A.生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水
B.無線粒體的生物不一定不能進(jìn)行有氧呼吸
C.H20也可作為反應(yīng)物參與有氧呼吸過程
D.對植物而言,產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲、乙、丙三個圖中,其中圖甲表示綠色植物葉表皮上分布的氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開和關(guān)閉,是植物氣體交換的窗口;圖乙表示葉肉細(xì)胞氣體交換情況;圖丙表示在適宜條件下,某植株光照強度與光合速率的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)炎熱夏季中午,部分氣孔會處于關(guān)狀態(tài),在短時間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會減少(或降低).
(2)圖乙所示細(xì)胞能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.(用文字描述)
(3)假設(shè)溫等條件適宜且不變,氣孔關(guān)閉后,丙圖中C點將向左下移動.
(4)若外部條件適宜,圖丙中C點時限制光合作用的主要內(nèi)部因素是葉綠體中色素的含量和酶的數(shù)量及活性.
(5)如果處于圖丙所示階段B點時,對該植物所有能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填“小于”“等于”或“大于”) 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,圖丙為能量動示意圖(單位:J/hm2•a).乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請仔細(xì)分析圖并回答下列問題.       

(1)圖甲是一個簡單的食物網(wǎng),含有3條食物鏈.如果蚱蜢突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將先增加.
(2)已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%,若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物,它們被攝食的生物量相等,則鷹每增加9千克生物量,需消耗生產(chǎn)者33300千克.
(3)圖乙中A代表生產(chǎn)者,碳在C中以有機物形式存在.
(4)圖乙中代表光合作用的是③(填序號),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能的總量;能量流動具有單向、不循環(huán)的特點,主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的熱能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示物種A與物種B的關(guān)系,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.信息可在物種A和物種B之間相互傳遞
B.A物種含有的能量比B物種多
C.物種A與物種B之間是捕食關(guān)系
D.物質(zhì)在物種A與物種B之間是循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
A.用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜,而且其無子性狀是不可遺傳的變異
B.在單倍體育種的過程中需要使用秋水仙素處理萌芽的種子或幼苗
C.用基因工程培育的轉(zhuǎn)基因生物,其后代一定具有轉(zhuǎn)基因的性狀
D.用基因型為Aa的小麥隨機交配并逐代淘汰隱性個體,在F3中Aa基因型頻率為0.4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是

A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

B.動物中的肝糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D.SARS病毒因為沒有細(xì)胞核,所以不存在核酸

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