如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯(cuò)誤的是

A．該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛

B．體溫調(diào)節(jié)不會(huì)涉及這種調(diào)節(jié)方式

C．若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定是腎小管、集合管細(xì)胞

D．該調(diào)節(jié)方式的信息傳遞需經(jīng)過體液運(yùn)送，并存在反饋調(diào)節(jié)

BC

【解析】

試題分析：依圖中分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物通過血液的運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，可判斷該種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)具有反應(yīng)速度緩慢、作用范圍較廣泛、作用時(shí)間長的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則分泌物可能為促甲狀腺激素或促性腺激素等，靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞或性腺細(xì)胞等，下丘腦合成分泌的抗利尿激素作用的靶細(xì)胞才是腎小管、集合管細(xì)胞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)的信息傳遞需經(jīng)過體液運(yùn)送，并存在反饋調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系以及圖文轉(zhuǎn)換能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為下圖最能說明

A．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組生物之間的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似

A.變形蟲、水綿、香菇

B.花生、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、煙草

D.酵母菌、靈芝、冠狀病毒

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述錯(cuò)誤的是

A．甲狀腺激素含量超過一定程度→抑制下丘腦和垂體→維持甲狀腺激素含量相對穩(wěn)定

B．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→促進(jìn)肝糖原分解→血糖濃度維持正常

C．?dāng)z食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少→促進(jìn)腎小管重吸收水

D．河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖表示肝細(xì)胞所處環(huán)境及其有關(guān)生理活動(dòng)，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞D所處的內(nèi)環(huán)境是 ，葡萄糖從血漿進(jìn)入肝細(xì)胞并分解成丙酮酸至少要經(jīng)過 層磷脂分子層。

（2）肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是______________，細(xì)胞A中的多糖是_________，⑧過程是在 細(xì)胞器中進(jìn)行。

（3）若外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是________。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于________體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定，此時(shí)_____________激素分泌會(huì)增多并作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)圖中④⑤⑧的過程。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是

A．淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過程屬于體液免疫反應(yīng)

B．對同種抗原的二次免疫主要通過初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用

C．先天性胸腺缺失患兒的細(xì)胞免疫功能完全喪失

D．HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．人體的體液是指血漿、組織液、淋巴

B．神經(jīng)系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)都不能釋放激素

C．當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂

D．唾液淀粉酶、二氧化碳、血漿蛋白屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ，細(xì)胞吸收X的速率由 決定。

（2）在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ，發(fā)生此變化的條件為：①植物細(xì)胞的 相當(dāng)于一層半透膜，② 之間存在濃度差。

（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為 （填“變深”或者“變淺”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種魚的雄性個(gè)體不但生長快，而且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存存一對等位基因D－d，含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為

A．XDXD×XDY B．XDXD×XdY C．XDXd×XdY D．XdXd×XDY

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