A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),沒(méi)有振蕩試管就吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù),所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 | |
B. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)打開電燈,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏小 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時(shí),部分草魚身上的標(biāo)志物脫落,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 | |
D. | 樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí),不統(tǒng)計(jì)樣方線上的個(gè)體,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
分析 標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動(dòng)物,并且打開電燈;采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查.
解答 解:A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有振蕩試管,酵母菌分布不均勻,則實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值可能偏大也可能偏小,A錯(cuò)誤;
B、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)打開電燈會(huì)導(dǎo)致采集的小動(dòng)物數(shù)偏多,這樣使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值大,B錯(cuò)誤;
C、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),若部分草魚身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,C正確;
D、采用樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí),對(duì)于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目,若不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體,會(huì)導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏小,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查種群密度調(diào)查、土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)圖中①過(guò)程是__________,⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是___________,⑥⑦代表的物質(zhì)分別是_____________、______________。
(2)④代表_____,在這種情況下尿量比正常人______,這時(shí)水的作用是___________。
(3)能夠促進(jìn)②分解的激素是________和腎上腺素,能夠抑制②分解的激素是__________。
(4)合成⑦物質(zhì)的主要場(chǎng)所是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣不足會(huì)影響人成熟紅細(xì)胞吸收K+的速率 | |
B. | 植物細(xì)胞吸水達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等 | |
C. | 阻斷ATP水解會(huì)抑制小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
D. | 細(xì)胞置于蒸餾水中細(xì)胞會(huì)吸水漲破 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | |
B. | 與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切 | |
C. | 與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系 | |
D. | 與細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+和K+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | Na+K+泵每次運(yùn)輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+ | |
C. | 在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)影響K+的運(yùn)輸 | |
D. | 該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血漿中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡 | |
B. | 產(chǎn)熱增多會(huì)使體溫升高,所以該同學(xué)體溫會(huì)持續(xù)升高 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,該同學(xué)的血糖濃度持續(xù)降低 | |
D. | 大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,只需要補(bǔ)充足夠的水分即可 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com