在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸各一個(gè)通過縮合而形成多肽，則此多肽分子中所含有的游離的羧基數(shù)目是（　�。�
A、1個(gè)B、3個(gè)
C、4個(gè)D、至少3個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：每個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上，（1）（3）（5）是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸．蛋白質(zhì)或多肽中游離的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)．
解答： 解：根據(jù)題意，用于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有：（1）（3）（5）；（3）和（5）的R基上各有一個(gè)羧基，多肽中游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)形成過程的知識(shí)，意在考查知識(shí)的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子，研究表明旗葉的生長(zhǎng)發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量．科學(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究，測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表．
發(fā)育時(shí)期葉面積（最大面積的%）葉綠色含量（mg/g．fw）氣孔相對(duì)開放度（%）凈光合速率（μmolCO2（m2s））
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.15.51.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注：“一”表示未測(cè)數(shù)據(jù)
（1）A時(shí)期的凈光合速率為負(fù)值，原因可能是：
 
．B時(shí)期凈光合速率較低的原因有
 
從而導(dǎo)致暗反應(yīng)受影響等．
（2）若將A、D時(shí)期的旗葉分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A期葉肉細(xì)胞中，將開始生成
 
；D期葉肉細(xì)胞葉綠體中，ATP和[H]含量將
 
．
（3）研究人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過程中的作用：①僅為小麥
 
提供14CO2；②檢測(cè)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人饑餓時(shí)，含量會(huì)升高的激素是（　　）
A、胰高血糖素B、胰島素
C、生長(zhǎng)激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子鏈的解旋發(fā)生在（　�。�
①轉(zhuǎn)錄   ②復(fù)制   ③翻譯   ④逆轉(zhuǎn)錄．
A、①②B、②③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示了病毒進(jìn)人人體后，機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素過程及干擾素的作用機(jī)理，下列敘述不正確的是（　�。�
A、此圖表示一個(gè)細(xì)胞受到病毒侵染時(shí)．誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá)過程
B、利用基因工程、發(fā)酵工程的方法可以在大腸桿菌及酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得干擾素
C、圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞
D、一次免疫產(chǎn)生干擾素后能使人終身具有對(duì)流感的免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
B、植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度相同
C、越靠近頂芽的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度越高
D、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有（　　）
①DNA酶�、贒NA連接酶�、跠NA聚合酶�、苣孓D(zhuǎn)錄酶．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖分生細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、B過程的主要目的是洗去解離液，避免對(duì)染色的影響
B、A過程時(shí)間太久會(huì)使根尖過于酥軟，難以制片
C、在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過程
D、在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為（　�。�
A、3，3，6
B、6，12，12
C、6，6，12
D、3，12，12

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