4．如圖1是對一個(gè)物種中兩個(gè)亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀測量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個(gè)亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機(jī)交配而進(jìn)行基因交流，在進(jìn)行了相當(dāng)長時(shí)間的基因交流后，根據(jù)預(yù)側(cè)的結(jié)果繪制成圖2中A、B、C、D所示的曲線，你認(rèn)為比較合理的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 分析曲線圖：一個(gè)物種中的兩個(gè)亞種種群生活在不同的環(huán)境，兩個(gè)種群之間因某種原因（如河流、高山等的阻隔）不能進(jìn)行基因交流，由于選擇的方向不同，使得這兩個(gè)種群在性狀上已經(jīng)出現(xiàn)了較大的分歧，因此圖中出現(xiàn)兩個(gè)峰值．

解答 解：從題中所給的曲線，一個(gè)物種中的兩個(gè)亞種生活在不同的環(huán)境，兩個(gè)種群之間因某種原因（如河流、高山等的阻隔）不能進(jìn)行基因交流，由于選擇的方向不同，使得這兩個(gè)種群在性狀上已經(jīng)出現(xiàn)了較大的分歧．如果將這兩個(gè)亞種放在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，讓它們之間進(jìn)行基因交流，那么這兩個(gè)種群的基因庫又融合在一起，性狀也漸趨一至．
故選：B．

點(diǎn)評 這是一道學(xué)科內(nèi)的綜合性測試題，它將遺傳與進(jìn)化聯(lián)系在一起，重點(diǎn)考查對遺傳和進(jìn)化之間關(guān)系的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（　　）
A．生長素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸
B．向地性和頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C．處在太空失重的情況下生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D．瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是（　�。�
A．選擇透過性B．流動性C．特異性D．專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說的證據(jù)是（　　）
A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對的等位基因發(fā)生分離
B．雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比
C．雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比
D．兩對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某動物組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時(shí)LDL與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
（2）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性．
（3）若該細(xì)胞還能分泌某種蛋白質(zhì)，則與其合成、加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞沒有影響，說明受化學(xué)藥品影響的是轉(zhuǎn)運(yùn)鈣離子的載體．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系，X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素（除C、H、O外）。下列說法中正確的是

A．Y表示N、P元素

B．甲、乙、丙均攜帶遺傳信息

C．單體C溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)

D．丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，與甲共同形成染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對圖示的分析，正確的是（　　）
A．種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種
B．圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料
C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（圖甲中編號1表示X染色體），圖乙表示細(xì)胞在分裂過程中某比值H（H=染色體數(shù)/核DNA含量）的變化曲線，f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞名稱是第一極體，其中含有0條染色單體，該動物體內(nèi)最多可含有12條染色體．
（2）圖乙的cd段時(shí)，H的值為$\frac{1}{2}$．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/DNA含量的值會比H值�。ㄌ睢按蟆薄靶　被颉跋嗟取保�
（3）與該生物進(jìn)行測交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是bbddXaY或bbDDXaY（填字母）．
（4）該動物在此次分裂過程中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是bdXA．動物細(xì)胞培養(yǎng)中，將原代細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)，需用胰蛋白酶處理，使其分散成單個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸，生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（　　）
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C．長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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