2．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對圖示的分析，正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種
B．圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料
C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

分析 分析題圖：圖示表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，其中A表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異；B表示地理隔離，使種群間不能進行基因交流；C表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志．

解答 解：A、種群基因頻率的定向改變一定會導(dǎo)致生物進化，但不一定會形成新物種，新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成，A錯誤；
B、A表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，B錯誤；
C、B表示地理隔離，新物種形成往往需要經(jīng)過長期的地理隔離，但不是一定要經(jīng)過地理隔離，C錯誤；
D、C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖解，考查生物進化的相關(guān)知識，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握新物種形成的3個環(huán)節(jié)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．埃博拉病毒在2014年奪去了多人的生命，下列關(guān)于該病毒的說法中正確的是（　�。�
A．只能寄生在其它生物的活細(xì)胞里
B．自己能制造有機物營養(yǎng)自身
C．屬于生命系統(tǒng)的最小層次
D．個體很小，要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．藍藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
D．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖1是對一個物種中兩個亞種種群（種群數(shù)量較大）的某一性狀測量的結(jié)果繪制的曲線圖，如果將這兩個亞種置于同一生態(tài)系統(tǒng)中，并使之隨機交配而進行基因交流，在進行了相當(dāng)長時間的基因交流后，根據(jù)預(yù)側(cè)的結(jié)果繪制成圖2中A、B、C、D所示的曲線，你認(rèn)為比較合理的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題。

（一）下列4項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有 （填序號）。

①用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動

②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布

③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

（二）按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

步驟二： 。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0．3g／mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。

（1）請地橫線上填寫出步驟二的操作方法。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，正確的操作順序是

①把裝片放在載物臺上，使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方

②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0．5cm處

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

④調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮

⑤注視目鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直到看清物像

⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰

⑧將要觀察的物像移動到視野正中央

A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦

C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧

（3）選擇蔗糖作質(zhì)壁分離試劑的原因是（ ）

A．糖是生物體的重要組成物質(zhì) B．糖是生命活動的主要能源物質(zhì)

C．蔗糖分子能溶于水而透過細(xì)胞壁 D．蔗糖分子溶于水而不能透過半透膜

（4）如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0．3g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 、 。

（5）如果將步驟二中浸潤在0．3g／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0．3g／mL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，如果A處呈綠色，可能的原是 。

（三）下列有關(guān)葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中，敘述正確的是（多選）（ ）

A．用無水乙醇提取色素是因為四種色素均溶于有機溶劑中

B．葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同

C．實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴散進入層析液中

D．將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光

E．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．醫(yī)生常常給病人輸液，輸?shù)钠鋵嵤巧睇}水（0.9%的NaCl溶液）．為什么不輸蒸餾水或濃鹽水？（　　）
A．蒸餾水不含營養(yǎng)B．無機鹽離子容易進入細(xì)胞
C．由血液中的紅細(xì)胞的遺傳物質(zhì)決定D．防止細(xì)胞過度吸水或失水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．a(chǎn)．圖1表示某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）寫出標(biāo)號所指的名稱⑤高爾基體⑦葉綠體⑧核糖體
（2）若此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)該有的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）⑦
（3）圖中⑧的功能是合成蛋白質(zhì)的場所
（4）①結(jié)構(gòu)總稱為原生質(zhì)層
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）⑥⑦
b．若把②結(jié)構(gòu)放大，則得到如圖2的模式圖，據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填字母）
（6）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]
（7）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層
（8）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特性．
（9）生物體產(chǎn)生的二氧化碳排出此結(jié)構(gòu)是否需要B的參與？不需要．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�   
A．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
B．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
C．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡與癌變的說法，正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
B．細(xì)胞衰老，細(xì)胞膜通透性降低；細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜黏著性增強
C．細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短

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同步練習(xí)冊答案