能直接影響種群密度的是（　�。�
A、年齡組成B、性別比例
C、出生率、死亡率D、以上都是
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),種群的特征
專題：
分析：種群的特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例．其中最基本的數(shù)量特征是種群密度，出生率和死亡率決定種群密度，年齡結(jié)構(gòu)和性別比例影響種群密度．
解答： 解：A、年齡組成能預(yù)測(cè)種群密度，包括：（1）增長(zhǎng)型：種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越大．（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定．（3）衰退型：種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越小，A錯(cuò)誤；
B、性別比例能影響出生率進(jìn)而影響種群密度，B錯(cuò)誤；
C、出生率和死亡率能直接影響種群密度，當(dāng)出生率大于死亡率，種群密度增加，當(dāng)出生率小于死亡率，種群密度減小，當(dāng)出生率等于死亡率，種群密度基本不變，C正確；
D、根據(jù)以上分析，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群特征，意在考查學(xué)生的理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見(jiàn)，其中之一認(rèn)為細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)．根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)可稱為細(xì)胞器（　　）
A、核糖體B、中心體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中都有水、無(wú)機(jī)鹽．有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果細(xì)胞中的結(jié)合水大量丟失，會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞
B、細(xì)胞中的自由水可以作為反應(yīng)物參與化學(xué)反應(yīng)，也可以成為化學(xué)反應(yīng)的環(huán)境，又是細(xì)胞內(nèi)許多物質(zhì)的良好溶劑．水還是生物體內(nèi)養(yǎng)料和廢物的運(yùn)輸媒介
C、當(dāng)細(xì)胞中（結(jié)合水/自由水）的值升高時(shí)，細(xì)胞代謝會(huì)變得旺盛
D、哺乳動(dòng)物的血液中缺少鈣離子，肌肉會(huì)出現(xiàn)抽搐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出
B、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用
D、研究細(xì)胞膜成分時(shí)最好選用雞血中成熟的紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命活動(dòng)的角度理解，農(nóng)田中一株水稻的結(jié)構(gòu)層次為（　　）
A、原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)
B、噬菌體基因的表達(dá)與核糖體無(wú)關(guān)
C、菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體
D、人甲狀腺細(xì)胞中的生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體內(nèi)環(huán)境中不可以發(fā)生的生理過(guò)程是（　�。�
A、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
B、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C、丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
D、食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻；
②將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉；
③通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
A、①B、②C、①②D、①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組生物或細(xì)胞按照特征進(jìn)行歸納正確的一組是（　�。�
A、無(wú)核膜：念珠藻、支原體、酵母菌、放線菌
B、無(wú)DNA：蛙的成熟紅細(xì)胞、植物導(dǎo)管細(xì)胞、煙草花葉病毒、HIV
C、有葉綠體：胡蘿卜、水綿、顫藻、馬尾藻
D、能有氧呼吸：酵母菌、硝化細(xì)菌、螨蟲、菠菜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案