從生命活動(dòng)的角度理解,農(nóng)田中一株水稻的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A、原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答: 解:A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;
B、題干要求從水稻的生命活動(dòng)的角度理解,而種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與水稻的生命活動(dòng)無直接關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、元素、無機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C錯(cuò)誤;
D、一株水稻屬于一個(gè)個(gè)體,其結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題屬于基礎(chǔ)題,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確一株水稻屬于個(gè)體層次,其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體,再作出準(zhǔn)確的判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線,不吻合的是( 。
A、孟德爾(G?Mendel)--發(fā)現(xiàn)了基因在染色體上
B、艾弗里(O?Avery)--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、道爾頓(J?Dalton)--世界上第一個(gè)提出色盲問題的人
D、沃森(J?Watson)和克里克(F?Crick)--建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述正確的是( 。
A、用幼根作實(shí)驗(yàn)材料可觀察到葉綠體和線粒體
B、葉綠體的形態(tài)和分布會(huì)隨光照強(qiáng)度和方向的改變而改變
C、甲基綠是線粒體染色的專一性染料,使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、高倍鏡下觀察,可以看到線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示在暗室中將幾個(gè)燕麥芽水平放置,并在不同的位置插上云母片,其生長(zhǎng)的情況是( 。
A、①水平生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③直立生長(zhǎng)
B、①不能生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③水平生長(zhǎng)
C、①向上彎曲生長(zhǎng),②向上彎曲生長(zhǎng),③水平生長(zhǎng)
D、①不能生長(zhǎng),②水平生長(zhǎng),③向上彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分到細(xì)胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a過程中細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收碘
B、將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑤②⑥④
C、若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自于氨基酸的羧基
D、甲狀腺球蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

能直接影響種群密度的是( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、出生率、死亡率D、以上都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于觀察細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)的說法中,正確有幾條(  )
①觀察有絲分裂適合使用洋蔥紫色外表皮為材料;
②觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂適合使用牛的卵巢作為實(shí)驗(yàn)材料;
③有絲分裂的觀察中要使用8%鹽酸處理植物組織;
④在染色后要進(jìn)行漂洗去除多余的染色劑;
⑤觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)可以持續(xù)觀察到細(xì)胞板逐漸擴(kuò)展成細(xì)胞壁的過程;
⑥觀察減數(shù)分裂的過程中,在視野中不會(huì)出現(xiàn)同時(shí)具有同源染色體和正在分開的姐妹染色單體的細(xì)胞.
A、一條B、三條C、四條D、沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是( 。
A、細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也只有依賴活細(xì)胞才能生活
C、單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,讓F1與雙隱性類型進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)芰私獾剑ā 。?
①F1的基因型   ②F1產(chǎn)生配子的種類   ③F1相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)   ④F1產(chǎn)生配子的比例.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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