A. | 二氧化硅的作用是防止研磨中的色素被破壞 | |
B. | 加入碳酸鈣的作用是有助于研磨充分 | |
C. | 層析分離時,層析液不能沒及濾液細(xì)線 | |
D. | 提取綠葉中的色素時,酒精的作用是消毒 |
分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
③各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
④結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:A、二氧化硅能增大摩擦力,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分,加入少許碳酸鈣可防止在研磨時色素被破壞,A錯誤;
B、加入碳酸鈣的作用防止液泡中酸性物質(zhì)破壞色素,即防止色素被破壞,B錯誤;
C、用層析液分離色素時不能讓層析液沒及濾液細(xì)線,防止色素溶解在層析液中,C正確;
D、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:丙酮(酒精)等,所以用酒精提取葉綠體中的色素,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能;要特別注意實(shí)驗(yàn)中的任何試劑的作用和步驟都有其道理,學(xué)習(xí)時要注意理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系 | |
B. | 若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸 | |
C. | 丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系 | |
D. | 丁圖能體現(xiàn)還原糖c、單糖a和多糖b的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 出生率 | C. | 年齡結(jié)構(gòu) | D. | 性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A是酶,A一定是蛋白質(zhì) | B. | 圖中B是酶,B可以是RNA | ||
C. | 圖中A是酶,A是有機(jī)物 | D. | 圖中A是酶,A可以是糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
C. | 蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 | |
D. | 太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成抗體抑制并清除病菌 | B. | 裂解病原體感人的細(xì)胞 | ||
C. | 分泌淋巴因子清除病原體 | D. | 分泌溶菌酶殺滅病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有易于區(qū)分的相對性狀 | B. | 繁殖快,后代數(shù)量多 | ||
C. | 取材容易,便于飼養(yǎng) | D. | 自然狀態(tài)下都是純種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O-a年,種群數(shù)量不變,其年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型 | |
B. | c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈指數(shù)增長 | |
C. | b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈邏輯斯諦增長 | |
D. | a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡結(jié)構(gòu)是衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 如果反射弧受損,反射就不能完成 | |
D. | 反射弧通常由傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)組成 |
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