分析 分析甲圖:圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn),c點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn).
解答 解:(1)由以上分析可知:根的最適宜生長素濃度為10-10mol/L.c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn).由于低濃度促進(jìn)生長,因此該濃度對(duì)芽來說屬于低濃度.
(2)由于受到重力作用,乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè);由于莖對(duì)生長素濃度不敏感,因此a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是促進(jìn).
故答案為:
(1)10-10 既不促進(jìn)也不抑制 促進(jìn) 低
(2)小于 重力 促進(jìn)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用及作用原理,要求考生識(shí)記生長素的作用,能結(jié)合曲線圖,明確不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,及不同不同生長素濃度的效應(yīng);掌握影響生長素分布的曲線,正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長素濃度的大。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) | |
B. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) | |
C. | 種群是在一定的區(qū)城內(nèi)同種生物的所有個(gè)體,群落是某一區(qū)域所有種群的總和 | |
D. | 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核 | |
B. | 這兩種細(xì)胞都具有核糖體 | |
C. | 藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體,酵母菌沒有 | |
D. | 兩者都有細(xì)胞壁,但是細(xì)胞壁的成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部暗紅色 | B. | 雌蠅暗紅眼,雄蠅朱紅眼 | ||
C. | 雄蠅暗紅色,雌蠅朱紅眼 | D. | 雌蠅、雄蠅中朱紅眼、暗紅眼各半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行ATP的合成 | B. | 進(jìn)行mRNA的合成 | C. | 分泌胰高血糖素 | D. | 存在胰島素基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法 | |
C. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸 | |
B. | 鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗 | |
C. | 用鹽腌制腐乳的過程中,要控制鹽用量,過低則難以抵制雜菌生長,導(dǎo)致豆腐腐敗 | |
D. | 其制作過程可以表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P | B. | N | C. | Fe | D. | Cl |
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