A. | 圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用 | |
B. | 功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐 | |
C. | 激素等信號分子調(diào)控生命活動與圖中功能④有關 | |
D. | 高等植物細胞可通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊 |
分析 據(jù)圖分析,①表示細胞膜,②表示細胞器,③表示載體蛋白,④表示受體,⑤表示相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通.細胞膜的功能有將細胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進出細胞;進行細胞間的信息交流.
解答 解:①表示細胞膜,在生命起源過程中具有重要作用,將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開,產(chǎn)生了原始的細胞,并成為相對獨立的系統(tǒng),A正確;
B、③表示載體,運輸方式有主動運輸和協(xié)助擴散,而胞吞、胞吐不需要載體,體現(xiàn)細胞膜的流動性,B錯誤;
C、④能進行信息檢測,代表受體蛋白質(zhì),與細胞間信息傳遞有關,能識別相應的激素,C正確;
D、植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間的信息交流,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞膜的功能,意在考查學生的識圖、識記和理解能力,解題時注意B選項中需要載體的運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸,CD選項中細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.細胞←→細胞;2.細胞←通道→細胞;3.內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市高三下學期畢業(yè)班聯(lián)考(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析回答下列與植物結(jié)構與生命活有關的內(nèi)容
(1)蓮藕是一種常見的水生植物,其生長狀態(tài)如圖所示。
①藕斷絲連中的“絲”其主要成分是纖維素,構成纖維素的單體是 。藕極易褐變,這是由細胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應反應所導致。將藕在開水中焯燙后可減輕褐變程度,原因是 。
②藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通,因此藕主要進行______呼吸,該呼吸過程第二階段的產(chǎn)物是 。
(2)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,被國際譽為第六激素,廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?蒲腥藛T在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體番茄幼苗進行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示。
①由實驗結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向 。
②施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在 h 時就可達到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組 ,說明 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三第三次診斷性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
柑橘的果實既可以直接食用,也可用于生產(chǎn)果酒。請回答:
(1)柑橘在長期栽種后會積累大量病毒,通過植物組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗。進行組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是前者含有____和 。對外植體進行表面消毒時,要根據(jù)消毒效果和____,合理選擇消毒劑和控制消毒時間。
(2)進行果酒發(fā)酵時,一般將溫度控制在____℃。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____來檢驗,在酸性條件下,詼試劑與酒精反應呈現(xiàn)____色。
(3)若利用柑橘果汁生產(chǎn)果酒,在加工果汁時,可在果汁中加入適量的果肢酶,果膠酶能將果膠分解成可溶性的 ,從而瓦解細胞壁及胞問層,提高出汁率。若果汁中混有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌____(能/不能)將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸,原因是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構 | |
B. | 圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì) | |
C. | 圖中b的成分是纖維素和果膠 | |
D. | 圖中g可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
B. | 高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸 | |
C. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
D. | 同一個體中不同種類的細胞中的蛋白質(zhì)分子不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳濃度的大小關系為C>B>A | |
B. | B中的液體大部分進人D,少數(shù)回流至C | |
C. | A中的糖原分解產(chǎn)生葡萄糖可經(jīng)B進人C中 | |
D. | C中的氧氣進人A中被利用需要穿過2層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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