【題目】如圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a端是3′端，d端是5′端，反密碼子的讀取方向?yàn)椤?/span>3′端→5′端”。下列敘述正確的是（ ）

A.tRNA是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子

B.tRNA為雙鏈分子，圖中b處上下鏈之間的堿基通過氫鍵互補(bǔ)配對

C.c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對

D.該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)密碼子為ACC的氨基酸

【答案】D

【解析】

1、分析上圖：tRNA是由許多個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子，其結(jié)構(gòu)圖c處的三個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，可與mRNA上的密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對；圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵。

2、tRNA是搬運(yùn)氨基酸的工具，一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可被一種或多種tRNA搬運(yùn)。

A、tRNA是由許多個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子，也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、tRNA為單鏈分子，圖中b處上下鏈之間的堿基通過氫鍵互補(bǔ)配對，B錯(cuò)誤；

C、c處表示反密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對，C錯(cuò)誤；

D、該tRNA在翻譯過程中，可搬運(yùn)與反密碼子（UGG）配對的密碼子（ACC）對應(yīng)的氨基酸，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如右圖所示，它在一定條件下可能發(fā)生的反應(yīng)是①加成；②水解；③酯化；④氧化；⑤中和；⑥消去；⑦還原

A.①③④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑦

C.①③⑤⑥⑦D.②③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中（a）為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖，圖中（b）表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請回答下列問題：

（1）圖（a）中過程①的[H]來自于_____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過程②中[H]的移動(dòng)方向是__________。

（2）若圖（a）中①②③過程都發(fā)生，則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）圖（b）中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來源于____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，乙玉米葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

（4）比較甲、乙玉米，較適宜在遮陰條件下栽培的是____________。分析圖（b），推測光合色素含量較高的是乙，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的原理圖。據(jù)此分析，正確的是（ ）

A.突變基因編碼血紅蛋白時(shí)需核糖核苷酸和氨基酸作原料

B.突變后的基因，其腺嘌呤的數(shù)目多于胸腺嘧啶的數(shù)目

C.組成血紅蛋白的氨基酸序列是由①鏈上的密碼子決定的

D.該變異發(fā)生在減數(shù)分裂間期，可通過光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲乙兩種植物在適宜溫度的條件下，二氧化碳吸收量隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線。據(jù)此分析回答下列問題：

（1）c點(diǎn)時(shí)，甲植物固定二氧化碳的量_______（填“大于”“小于”或“等于”）乙植物固定二氧化碳的量，原因是_______。

（2）d點(diǎn)后，限制乙植物光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)的內(nèi)因有________。（回答兩點(diǎn)即可）

（3）NH4＋是植物從土壤中吸收的氮素，現(xiàn)提供大量的乙植物的離體根、適宜濃度的硫酸銨水溶液、氮?dú)�、氧氣、奈氏試劑等，請�(jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙植物根吸收NH4＋的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散。寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

注：①奈氏試劑遇NH4＋要生成[Hg2NH2O]I紅色沉淀，且隨NH4＋的濃度增加而顏色會(huì)加深。

②實(shí)驗(yàn)中所用試劑或物質(zhì)對根細(xì)胞均無傷害作用。

③不考慮根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生能量對NH4＋吸收的影響。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_____________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若_________，說明植物根細(xì)胞吸收NH4＋是主動(dòng)運(yùn)輸；若____________，說明植物根細(xì)胞吸收NH4＋是協(xié)助擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)A能接受生長素的刺激，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二抗是抗體（一抗）的抗體，其主要作用是檢測抗體的存在，放大一抗的信號。人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程常用滅活的病毒，④過程后要進(jìn)行胚胎移植

B.②過程篩選出的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體

C.③過程以抗HCG單克隆抗體為抗原進(jìn)行檢測

D.④過程需要添加抗生素等物質(zhì)，以防止病毒污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C、H、O三種元素組成的T、X在一定條件下可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：

X不穩(wěn)定，易分解。為使轉(zhuǎn)化能夠成功進(jìn)行，方框內(nèi)不可能加入的試劑是

A.Cu(OH)2懸濁液B.NaOH溶液C.KMnO4溶液D.Ag(NH3)2OH溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起人類產(chǎn)生埃博拉出血熱的埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，某研究團(tuán)隊(duì)利用其跨膜表面糖蛋白（GP），以重組腺病毒為載體研發(fā)了埃博拉疫苗。腺病毒是一種DNA病毒，腺病毒載體包括骨架質(zhì)粒（攜帶腺病毒的主要功能基因）和穿梭質(zhì)粒（能轉(zhuǎn)移外源基因到骨架質(zhì)粒上）。下圖為重組埃博拉疫苗制作的部分流程示意圖，已知四種限制性核酸內(nèi)切酶KpnI、BamHI、NheI、BgIII的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)分別為：。請回答下列問題：

（1）為了判斷是否感染EBOV，利用探針對疑似患者進(jìn)行核酸檢測，其檢測方法采用了______技術(shù)。為了提高檢測的準(zhǔn)確性，需從EBOV核酸中選取具有______的序列作為探針設(shè)計(jì)的模板。

（2）從EBOV基因組中分離出的GP基因不能直接與穿梭質(zhì)粒重組，其原因是______；而過程①獲得的GP基因片段因兩端缺乏______也不能直接與穿梭質(zhì)粒重組。研究人員在過程①獲得的GP基因片段下游添加了含“-AGATCT-”的序列，則需在其上游添加包含有______序列的片段，以便與穿梭質(zhì)粒重組，且能避免GP基因反向連接。

（3）實(shí)際操作中需利用限制酶將環(huán)狀的重組穿梭質(zhì)粒切成兩個(gè)核苷酸片段，則切割前后含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目變化為______。將含GP基因的核苷酸片段與骨架質(zhì)粒通過過程④完成重組，再在含______的平板上培養(yǎng)，篩選出含重組骨架質(zhì)粒的陽性菌。

（4）過程⑤中，利用脂質(zhì)體將重組骨架質(zhì)粒導(dǎo)入到人的胚胎腎細(xì)胞HEK293中，其運(yùn)用的原理是______，再將成功導(dǎo)入的細(xì)胞HK293培養(yǎng)一段時(shí)間，獲得大量重組腺病毒，為疫苗的進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。

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