17．下列生理活動與生物膜有關(guān)的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)B．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
C．tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體D．[H]和氧氣結(jié)合成水

分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．分泌蛋白的分泌借助膜的流動性，與膜有關(guān)．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙借助膜的流動性，與膜有關(guān)．[H]和氧氣結(jié)合成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜中，與膜無關(guān)．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)，通過小泡膜和突觸前膜的融合以胞吐的形成把神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中，涉及膜的流動性，A正確；
B、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶需要細(xì)胞膜的胞吐作用，涉及膜的流動性，B正確；
C、核糖體是無膜的細(xì)胞器，tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體與生物膜無關(guān)，C錯誤；
D、[H]和氧氣結(jié)合成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，與生物膜有關(guān)，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評 本題考查生物膜的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理活動可“雙向”進(jìn)行的是（　�。�
A．生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
B．縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．隔離在物種形成中的主要作用（　�。�
A．使種群間的個體互不相識
B．使種群間的雌雄個體失去交配的機(jī)會
C．使不同種群各適應(yīng)不同的地理環(huán)境
D．使種群之間停止基因交流，各自向著不同的方向演變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B．同一個體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
C．胰島B細(xì)胞和性腺細(xì)胞都具有分泌功能，核糖體數(shù)量都很多
D．植物細(xì)胞中的葉綠體和液泡都含有色索并可吸收、轉(zhuǎn)換光能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系，其中丁表示大氣中的C02，甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落，請據(jù)圖回答問題

（1）圖中含有3 條食物鏈，乙2與丙1的種間關(guān)系是捕食．碳在食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的．
（2）若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性，該性外激素屬于化學(xué)信息．該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后，經(jīng)過一段時間，又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（3）圖中丙3同化的能量最終去向有通過自身的呼吸作用散失和被分解者利用．若圖中丙3的同化量增加1KJ，則甲的同化量至少需要增加125KJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)P一定是離子，物質(zhì)Q一定是小分子
B．提高溫度會一定會加快 P、Q的運(yùn)輸速度
C．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都捎耗能量
D．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．寒冷環(huán)境中參加戶外活動，機(jī)體通過減少排尿來減少散熱
B．高溫環(huán)境中飲水不足，機(jī)體通過減少汗液分泌來調(diào)節(jié)水鹽平衡
C．饑餓狀態(tài)下，機(jī)體通過胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來維持血糖平衡
D．大部分的細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過毛細(xì)血管的靜脈端吸收進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色
C．雙縮脲試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色
D．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是（ ）

A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B．若②是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì)，則②是脂肪

C．若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D．若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則④是糖原

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同步練習(xí)冊答案