A. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色 | |
C. | 雙縮脲試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色 | |
D. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,也可以用澄清石灰水檢測.無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定.
2、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.
解答 解:A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng),A錯誤;
B、甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色,B錯誤;
C、斐林試劑與還原糖,水浴加熱條件下反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色,雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,C錯誤;
D、二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,因此可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測二氧化碳,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象、實驗采用的儀器等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度影響酶活性時,不宜用H2O2作底物 | |
B. | 檢測植物組織中還原糖不宜選用蘋果勻漿 | |
C. | 觀察動物細胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細胞中的分布不宜選用哺乳動物成熟的紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi) | B. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶 | ||
C. | tRNA攜帶氨基酸進入核糖體 | D. | [H]和氧氣結(jié)合成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫色洋蔥鱗片葉表皮不能觀察DNA、RNA在細胞中的分布 | |
B. | “生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中,NaOH用于營造堿性環(huán)境 | |
C. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體的分布 | |
D. | 在葡萄糖溶液中加入活酵母菌的提取液后,不可能產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其生物膜在電子顯微鏡下呈現(xiàn)“暗-亮-暗”三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 馬爾堡病毒、藍藻、酵母菌都具有核糖體 | |
C. | 可以利用普通培養(yǎng)基對馬爾堡病毒進行培養(yǎng) | |
D. | 馬爾堡病毒不能進行細胞呼吸,故不能為其生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( )
A.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D.糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
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