17.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂,?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染.回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過(guò)4條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);兔和人的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系式寄生.
(2)通常情況下,鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響大于(大于,小于、等于)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量不殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能(能、不能)傳遞給植物.
(4)若往該島嶼引入一種新的物種,該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件,則短時(shí)間內(nèi),該物種的種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng),最終由于空間、資源等因素的限制,該物種的數(shù)量將達(dá)到環(huán)境容納量,并一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量基本保持不變.

分析 從圖中食物網(wǎng)可看出,該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,分別是植物→人、植物→兔→人、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→兔→鷹,關(guān)于鷹的食物鏈有四條,鷹處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),關(guān)于人的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有2條,兔與人之間的關(guān)系是竟?fàn)幒筒妒常笠邨U菌是寄生在人體的有害微生物,因此與人的關(guān)系是寄生.跳蚤寄生在鼠身上,不會(huì)立即使鼠死亡,而鼬捕食鼠后,鼠會(huì)立即死亡因而鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響更大;大量捕殺鼬使鼬的數(shù)量減少,從而使鼠天敵減少,鼠的數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng).蘑菇是營(yíng)腐生的真菌,屬于分解者,能量是不能逆轉(zhuǎn)的.

解答 解:(1)正確找到傳向鷹的食物鏈:植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹,4條食物鏈中鷹分別占第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);兔和人之間存在捕食關(guān)系,同時(shí)還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(都以植物為食);鼠疫桿菌寄生在人身上,因此為寄生關(guān)系.
(2)跳蚤寄生在鼠身上,而鼬捕食鼠,因此鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響更大;大量捕殺鼬使鼬的數(shù)量減少,從而使鼠天敵減少,鼠的數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng).
(3)蘑菇分解植物的殘?bào)w,因此屬于分解者,能量傳遞是單向的不可逆轉(zhuǎn)的.
(4)往該島嶼引入一種新的物種,該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件,則短時(shí)間內(nèi),該物種的種群數(shù)量呈 J型曲線增長(zhǎng),最終由于空間、資源等因素的限制,該物種的數(shù)量將達(dá)到 環(huán)境容納量,并一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量基本保持不變.
故答案為:
(1)4   第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)    捕食和競(jìng)爭(zhēng)     寄生
(2)大于      增強(qiáng)
(3)分解者     不能
(4)J型       環(huán)境容納量

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng)等考點(diǎn)的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人類內(nèi)分泌激素的來(lái)源及其生理作用,不正確的是( 。
選項(xiàng)激素來(lái)源生理作用
A甲狀腺激素甲狀腺降低細(xì)胞代謝速率
B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促使垂體分泌促甲狀腺激素
C胰島素胰島B細(xì)胞促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用
D促甲狀腺激素垂體促使甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,它能接受刺激產(chǎn)生興奮,且能分泌多種激素
B.激素C的靶細(xì)胞可以是垂體細(xì)胞和a細(xì)胞
C.如果飲食中缺碘,則激素A和激素B分泌均會(huì)增加
D.激素C和激素A在影響垂體細(xì)胞分泌激素B時(shí),二者具有協(xié)同的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于DNA的粗提取和鑒定的有關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.在提取DNA時(shí),用嫩肉粉主要是為了除去以RNA為主的大分子雜質(zhì)
B.溶有DNA的NaCl溶液中加入4 mL二苯胺試劑即變藍(lán)色
C.DNA粗提取和鑒定時(shí),選材最好用雞血而不用豬血
D.提取洋蔥的DNA時(shí),在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽,食鹽有利于DNA從細(xì)胞中釋放出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)的生命科學(xué)史敘述正確的是( 。
A.歐文頓通過(guò)化學(xué)分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.羅伯特森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D.普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是( 。
A.只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分,噬菌體或大腸桿菌都能正常生長(zhǎng)繁殖
B.微生物在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的單個(gè)菌落
C.固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D.在培養(yǎng)基中加入抗生素可抑制乳酸菌的發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.科學(xué)家從70℃~80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶
B.分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
C.采集的土樣需經(jīng)高溫滅菌后,才可以用于制取土壤稀釋液
D.同其他環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①和②具有選擇透過(guò)性
B.③上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶
C.③和④上都有與光合作用有關(guān)的酶
D.有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示用于預(yù)防和治療禽流感的單克隆抗體生產(chǎn)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠的骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞取自感染禽流感病毒的動(dòng)物或人 體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇或滅活的病毒.
(2)假設(shè)僅考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體特點(diǎn)的D細(xì)胞用于培養(yǎng).D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞.
(3)在細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中除需要加入糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽和微量元素外,通常還需加入血清、血漿等一些天然成分.
(4)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施.決定禽流感病毒在人體細(xì)胞中增殖變化的物質(zhì)是禽流感病毒的RNA.

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