轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等.
如圖1是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程.請據(jù)圖回答:

(1)基因工程的核心步驟是
 
(填字母),此過程所需的工具酶是
 

(2)如圖2是運載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖分析,應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒,用限制酶
 
切割目的基因.構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有
 
 


(3)B過程中,常用
 
處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(4)如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用
 
方法.
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖1:A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;B表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌;C表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌;D表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞;E表示植物組織培養(yǎng);F表示檢測過程.
分析圖2:限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-.因此限制酶Ⅱ也能作用于限制酶Ⅰ的識別序列.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,即A過程,該過程首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA分子.
(2)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒時會將兩個標(biāo)記基因都破壞,因此只能選用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,而切割含有目的基因的外源DNA分子時,只需用限制酶Ⅱ即可.構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有啟動子和終止子.
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時,常用感受態(tài)細(xì)胞法,即常用Ca2+處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(4)從分子水平上檢測目的基因是否表達(dá)成功,可以采用抗原-抗體雜交方法.
故答案為:
(1)A 限制酶和DNA連接酶
(2)ⅠⅡ啟動子 終止子
(3)Ca2+
(4)抗原-抗體雜交
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及技術(shù),掌握基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,不正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D、早期胚胎細(xì)胞分化程度低、全能性高,囊胚期和原腸胚期是胚胎移植的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是一個常染色體遺傳病的家系系譜.致病基因(a)是由正;颍ˋ)序列中一個堿基對的替換而形成的.圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點.分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,經(jīng)過酶切、電泳等步驟,再用特異性探針做分子雜交,結(jié)果見圖3.

(1)Ⅱ2的基因型是
 

(2)一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q.如果Ⅱ2與一個正常男性隨機(jī)婚配,他們第一個孩子患病的概率為
 
.如果第一個孩子是患者,他們第二個孩子正常的概率為
 

(3)B和b是一對等位基因.為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對基因位于
 
染色體上,理由是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩種罕見的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時間后,就會變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).如圖為一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒的遺傳方式是
 
性遺傳。ㄈ旧w類型及顯隱性).
(2)3號個體基因型是
 
.7號個體基因型可能有
 
種.
(3)若10號個體和14號個體結(jié)婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用殘渣來培育食用菌和蛆,實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C、用蛆糞便作有機(jī)肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理
D、該系統(tǒng)離不開人的管理,設(shè)計未能提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種重要激素對物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)作用(圖a-e分別代表五種不同的激素,“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制).已知激素d為甲狀腺激素.請據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( 。
A、圖中激素a為生長激素,主要通過促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長而起到促進(jìn)生長的作用
B、人體細(xì)胞膜若缺乏激素b受體,可能導(dǎo)致組織細(xì)胞減緩攝取血糖出現(xiàn)尿糖
C、激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素
D、寒冷環(huán)境中,激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會增加,導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素間作用關(guān)系的說法錯誤的是(  )
A、腎上腺素和胰島素在血糖的調(diào)節(jié)上屬于拮抗關(guān)系
B、甲狀腺激素和生長素在人的生長發(fā)育中起協(xié)同作用
C、胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)上起協(xié)同作用
D、甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素,屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于伴性遺傳的敘述,錯誤的是(  )
A、伴性遺傳的基因存在性染色體上,其遺傳和性別相關(guān)聯(lián)
B、位于X染色體上的隱性遺傳病,往往男性患者多于女性
C、位于X染色體上的顯性遺傳病,往往女性患者多于男性
D、伴性遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,基中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用.
(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例
 

(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

(5)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是
 
,抗體存在于上圖中的
 
 部位(填標(biāo)號).

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