洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液濃度很高,但卻不是紫色的.取洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,從蓋玻片一邊滴入添加了紅墨水分子的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后進(jìn)行觀察.觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是(  )
A、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,紅色部分為液泡的細(xì)胞液
B、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,白色部分為原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的外界溶液
C、視野中紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D、視野中白色部分逐漸縮小,濃度逐漸升高
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:在做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,選擇的材料為紫色的洋蔥鱗片葉的外表皮,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有紫色的液泡,便于觀察.而洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離,但是由于細(xì)胞是無(wú)色的,因此不便于觀察.在質(zhì)壁分離的過(guò)程中,紫色的外表皮細(xì)胞液泡逐漸縮小,顏色加深,濃度升高,吸水能力增強(qiáng).
解答: 解:A、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞是無(wú)色的,液泡中沒(méi)有色素,紅色部分為外界的蔗糖溶液,故A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞壁具有全透性,因此原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的是紅色的外界溶液,而由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,白色的則是細(xì)胞膜以內(nèi)的原生質(zhì)體,故B錯(cuò)誤;
C、視野中紅色部分應(yīng)逐漸增大,顏色應(yīng)逐漸變淺,故C錯(cuò)誤;
D、由于質(zhì)壁分離,液泡中的細(xì)胞液大量失水,導(dǎo)致視野中白色部分逐漸縮小,濃度逐漸升高,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了質(zhì)壁分離的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用平板劃線法或稀釋涂布平板法都可以純化大腸桿菌.二者的共同點(diǎn)有( 。
①可以用相同的培養(yǎng)基           ②都要使用接種針進(jìn)行接種
⑧都需要在火焰旁進(jìn)行接種        ④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條,若染色體中的DNA全部用3H標(biāo)記,將該體細(xì)胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂中期,每個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)為(  )
A、2條B、4條C、8條D、16條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):用限制酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb(1kb即1千個(gè)堿基對(duì))大小的線性DNA 分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場(chǎng)的作用下,降解產(chǎn)物分開(kāi),如圖所示.據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA 分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組(  )
A、HindⅢ1個(gè),BamHⅠ2個(gè)
B、HindⅢ2個(gè),BamHⅠ3個(gè)
C、HindⅢ2個(gè),BamHⅠ1個(gè)
D、HindⅢ和BamHⅠ各有2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組抽樣調(diào)查的500人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這500人中,Xb的基因頻率為
( 。
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
人數(shù) 278 14 8 170 30
A、5.2%B、6%
C、7.5%D、20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有(  )
A、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C、致敏T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,進(jìn)而使病毒被抗體消滅
D、致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子,直接進(jìn)入靶細(xì)胞,殺死靶細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理l h,測(cè)其重量變化,立即光照l(shuí) h,再測(cè)其重量變化.結(jié)果如下表:
 組別 1 2 3 4
溫度(℃) 25 27 29 31
 安處理后重量變化(mg)-1-2-3-1
 光照后與暗處理前重量變化(mg)+3+3+3+1
分析表中數(shù)據(jù)可判定( 。
A、光照的1時(shí)間內(nèi),第4組合成葡萄糖總量為2mg
B、光照的1時(shí)間內(nèi),第1、2、3組釋放的氧氣量相等
C、光照的1時(shí)間內(nèi),四組光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
D、呼吸作用酶的最適溫度是29℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,這些生物工程與技術(shù)的共同點(diǎn)是(  )
A、均運(yùn)用了細(xì)胞工程技術(shù)
B、均屬于無(wú)性生殖
C、均沒(méi)有發(fā)生基因重組
D、均體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層.往c層加入葡萄糖,沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、高爾基體

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