試管嬰兒、試管苗和克隆羊是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，這些生物工程與技術(shù)的共同點是（　�。�
A、均運用了細胞工程技術(shù)
B、均屬于無性生殖
C、均沒有發(fā)生基因重組
D、均體現(xiàn)了高度分化的細胞具有全能性
考點：細胞工程的概念
專題：
分析：試管嬰兒涉及的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)；試管苗利用了植物的組織培養(yǎng)技術(shù)；克隆羊運用了細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)．它們分別屬于胚胎工程、植物細胞工程、動物細胞工程的范疇．
解答： 解：A、這三項技術(shù)均運用了細胞工程技術(shù)，故A正確；
B、試管嬰兒是有性生殖，其他兩個屬于無性生殖，故B錯誤；
C、試管嬰兒是有性生殖，發(fā)生了基因重組，故C錯誤；
D、試管嬰兒沒有體現(xiàn)高度分化的細胞具有全能性，克隆羊只能體現(xiàn)動物細胞的細胞核具有全能性，故D錯誤．
故選A．
點評：本題考查了細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請分析回答下列問題．

資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，同時AOX1基因能受甲醇誘導而表達【5′AOX1和3′AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動子和終止子】．
資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達．
（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上
 
、
 
限制酶識別序列，這樣設計的優(yōu)點是
 
．
（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用
 
將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導入大腸桿菌以獲取
 
．
（3）步驟3中應選用限制酶
 
來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞．
（4）為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應該加入
 
以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細胞中是否含有HBsAg基因，可以用分子雜交方法進行檢測．
（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入
 
以維持其生活，同時誘導HBsAg基因表達．
（6）與大腸桿菌等細菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞，其優(yōu)點是在蛋白質(zhì)合成后，細胞可以對其進行
 
并分泌到細胞外，便于提�。�
（7）若某種限制酶切割DNA分子后形成的粘性末端為則該酶識別的核苷酸序列是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥內(nèi)表皮細胞液濃度很高，但卻不是紫色的．取洋蔥內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片，從蓋玻片一邊滴入添加了紅墨水分子的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次后進行觀察．觀察到的實驗結(jié)果及分析正確的是（　�。�
A、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，紅色部分為液泡的細胞液
B、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，白色部分為原生質(zhì)層與細胞壁之間的外界溶液
C、視野中紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深
D、視野中白色部分逐漸縮小，濃度逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于MS培養(yǎng)基的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中的生長素和赤霉素影響愈傷組織的生長和分化
C、MS培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的之一是提供營養(yǎng)
D、培養(yǎng)基配制過程中所用的水必需都是蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定某生物三對基因A-a，B-b，D-d在染色體上的位置關(guān)系時，可進行測交．對某個體AaBbDd進行測交時發(fā)現(xiàn)它可產(chǎn)生如下8種配子及比例：ABD：aBD：ABd：aBd：AbD：abD：Abd：abd=4：1：4：1：1：4：1：4．根據(jù)這個結(jié)果，可判斷連鎖的基因為（　�。�
A、A與BB、A與D
C、B與DD、A、B、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞表達和基因工程的問題．

?表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．（1）限制酶Sma I和限制酶Xma I作用的相同點是
 
；不同點是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)復制原點的堿基序列特點通常含A、T堿基較多，其意義是
 
．
（3）在用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒進行改造，在質(zhì)粒上構(gòu)建新的限制酶切位點．首先用
 
酶處理質(zhì)粒；然后用DNA聚合酶等處理質(zhì)粒；再運用
 
酶處理質(zhì)粒，從而形成新的限制酶切位點，即可被
 
酶識別．
?基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟．圖3表示運用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌．
（4）培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
、
 
．從檢測篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是
 
菌落中的細菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（八）分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題．
?某高山植物開紅花，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的．
I．請設計實驗來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果．
（1）實驗步驟：第一步：取該株植物的莖尖，利用
 
技術(shù)，獲得試管苗．第二步：
 
，觀察并記錄結(jié)果．
（2）預測結(jié)果及結(jié)論：若仍開白花，則
 
．
II．對該種植物進行了培養(yǎng)并記錄如下表．
海拔 溫度 突變率（每一百萬個體中）
5000m 19℃ 0.23
5000m 25℃ 0.63
3000m 19℃ 0.21
3000m 25℃ 0.62
1000m 19℃ 0.22
1000m 25℃ 0.63
（3）本實驗中共涉及哪些自變量（指研究者主動操縱的因素或條件）？
 
．實驗結(jié)果說明了什么問題？
 
．
（4）在相同海拔，25℃突變率大于19℃突變率．從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)的
 
（物質(zhì)）有關(guān)．
（5）為了探究在海拔為3 000m、25℃時該植物的突變率是否最高，你認為應如何進行實驗？（簡要步驟）
 

 

 

 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設將含有一對同源染色體的一個精原細胞的所有DNA分子用32P標記，并供給含31P的原料中先進行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個子細胞再在31P的環(huán)境中各自進行減數(shù)分裂．則最終所產(chǎn)生的八個精子中，含32P和31P標記的精子所占比例分別為 （　�。�
A、50%，100%
B、25%，25%
C、25%，50%
D、100%，100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B、當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大
C、環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感
D、大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度

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同步練習冊答案