假設(shè)A、b是玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
.經(jīng)過②過程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占
 
.將A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是
 

(2)過程⑤常采用
 
得到Ab幼苗.與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的育種優(yōu)勢是
 

(3)過程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因為
 
考點:雜交育種,誘變育種,生物變異的應用,轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合.經(jīng)過過程②產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,AAbb:Aabb=1:2,由于雜合體自交會發(fā)生性狀分離,所以不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3
.將A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是(
1
3
×1
+
2
3
×
1
4
):
2
3
×
2
4
=3:2.
(2)過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)得到Ab幼苗.與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥為單倍體育種,其育種優(yōu)勢是明顯縮短育種年限.
(3)過程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因為萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大.
故答案為:
(1)雜交育種  
2
3
  3:2
(2)花藥離體培養(yǎng)    明顯縮短育種年限
(3)萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大
點評:本題考查育種原理的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

樣方法是估算種群密度最常用的方法之一.求得每個樣方的種群密度后,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征,圖2對應其所在的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題.
(1)可能影響該種群密度的因素有
 
(多選)
A.空間  B.營養(yǎng)C.年齡組成D.季節(jié)變化
(2)為提高經(jīng)濟效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在
 
點.
(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是
 
,B代表的生理過程是
 

(4)若該經(jīng)濟魚類的食物有
1
2
來自植物,
1
4
來自草食魚類,
1
4
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長到4Kg的魚最多需消耗海洋植物
 
Kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一場大風將玉米吹倒,兩天后部分玉米又恢復了直立生長,造成這一現(xiàn)象的外部因素是( 。
A、單側(cè)光
B、重力
C、水分
D、CO2和溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子為UAC,它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是( 。
A、纈氨酸(GUA)
B、組氨酸(CAU)
C、酪氨酸(UAC)
D、甲硫氨酸(AUG)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內(nèi)某基因(15N、標記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%.下列說法錯誤的是( 。
A、該基因中不可能含有S元素
B、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位
C、該基因的堿基
C+G
A+T
為2:3
D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)誘導融合得到的融合細胞還需經(jīng)過下列哪項措施才能得到雜種植株( 。
A、分離雜種細胞,直接接種
B、篩選鑒定雜種細胞后,再經(jīng)植物組織培養(yǎng)才能獲得植株
C、讓雜種細胞自交獲純系植株
D、雜種細胞經(jīng)傳代培養(yǎng)成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(只允許溶劑通過,不允許葡萄糖、蔗糖通過)隔開(如圖),一段時間后液面的情況是( 。
A、甲高于乙
B、乙高于甲
C、先甲高于乙,后乙高于甲
D、兩側(cè)液面一樣高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示的是與記憶有關(guān)的大腦皮層下的一個形狀像海馬的腦區(qū).d處發(fā)生的生理過程如圖乙所示,請回答下列問題:
(1)學習和記憶涉及腦內(nèi)的
 
作用以及某些種類.蛋白質(zhì)的合成,其中長期記憶的形成可能與新
 
的建立有關(guān).
(2)給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位.電脈沖刺激圖甲中a所示的神經(jīng)纖維,則在b、c處能測到動作電位的是
 
.此時d處發(fā)生了陽離子內(nèi)流,促進結(jié)構(gòu)2分泌NO,NO作用到結(jié)構(gòu)1內(nèi)部,使其分泌更多Giu,促使更多陽離子內(nèi)流,這種調(diào)節(jié)屬于
 
(填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié),該過程
 
(填“屬于”或“不屬于”)負反饋調(diào)節(jié).
(3)與支配肱二頭肌的神經(jīng)細胞興奮相比,在圖乙表示的過程中,記錄的動作電位波幅增大,該現(xiàn)象的產(chǎn)生可能與
 
內(nèi)流有關(guān).

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