下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是(  )
A、部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B、藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類(lèi)型的核酸
C、乳酸菌無(wú)核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、真核細(xì)胞中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)都是DNA,而細(xì)胞質(zhì)中的是RNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
解答: 解:A、部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸,例如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類(lèi)型的核酸,包括DNA和RNA,B正確;
C、乳酸菌無(wú)核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,C正確;
D、真核細(xì)胞中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)都是DNA,而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確所有的細(xì)胞生物均有核糖體,并且遺傳物質(zhì)為DNA;并且能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例,如:硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行化能合成作用;藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行有氧呼吸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
Ⅰ、以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定                 ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定                 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離               ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(填標(biāo)號(hào)),需要水浴加熱的是
 
(填標(biāo)號(hào)),需要用顏色反應(yīng)確定的是
 

(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是
 

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用碘液代替斐林試劑
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)162038514224
請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度
 
之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液.
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗
 
;
③分別
 
噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖表的分析正確的是( 。
A、若甲圖表示的是寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化關(guān)系,N1則為捕食者,N2為被捕食者
B、乙圖能夠正確表示一定范圍內(nèi)胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度與反應(yīng)溫度的關(guān)系
C、丙圖可以表示一般體細(xì)胞分裂期的核質(zhì)質(zhì)量比值的變化趨勢(shì)
D、若丁圖表示生活在一個(gè)生物群中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化,b種群的競(jìng)爭(zhēng)力比a強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息,以下分析正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過(guò)2層磷脂分子
B、突觸后膜一定是下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體的膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮效應(yīng)后被酶水解而迅速滅活
D、神經(jīng)元間傳遞信息方式與精子和卵細(xì)胞間相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA共有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖圖解的理解正確的是(  )
A、圖中A配子呈顯性.與其它配子結(jié)合機(jī)會(huì)大于a配子
B、①②③④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C、圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占
1
4
的原因之一
D、圖中雙親產(chǎn)生配子Ab的數(shù)量不相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3 種生物大分子的合成過(guò)程,已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的 54%,α 鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為( 。
A、24%B、32%
C、26%D、18%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中,一般不用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的是( 。
A、觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
B、探究植物細(xì)胞的吸水與失水
C、觀察植物細(xì)胞中DNA和RNA的分布
D、制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

BrdU能替代T與A配對(duì),在DNA復(fù)制時(shí)可滲入新合成的DNA鏈中.現(xiàn)將某植物根尖分生組織放入含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).如圖a~c依次表示某細(xì)胞在加入BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂過(guò)程的中期圖,圖示只表示出一條染色體的行為變化.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、a圖中的每條染色體中的兩條染色單體只有一條染色單體含有BrdU
B、b圖每條染色體均只有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C、c圖的四個(gè)細(xì)胞中有2個(gè)細(xì)胞中具有不含BrdU的DNA
D、C圖各細(xì)胞中的DNA中,含有BrdU的DNA占100%

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