【題目】光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個生理過程,該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成(如下圖所示),是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過程中O2被消耗,并且會生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實對細胞有著很重要的保護作用。

1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了 _ 為原料,但光合作用在 _反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 _。

(2)“Rubisco”是一種酶的名稱,這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”CO2反應(yīng),你推測O2/ CO2_ (高、低)時利于光呼吸而不利于光合作用。

(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ,而光呼吸產(chǎn)生的_ 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

(4)光呼吸被冠以呼吸二字,你認(rèn)為理由是 ___(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答)

【答案】(1)五碳化合物(C-C-C-C-CC5) CO2 (2)(3) CO2 [H]ATP CO2

(4)光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似

【解析】試題分析:(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了C-C-C-C-C為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段重新生成了C5,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2。

2)據(jù)圖可知,O2/ CO2值高時,C-C-C-C-C的主要反應(yīng)去向是光呼吸,因而有利于光呼吸而不利于光合作用。

3)據(jù)圖可知,光呼吸能把C5分解成C-C-C提供給暗反應(yīng),同時產(chǎn)生的CO2也提供給暗反應(yīng);由于光呼吸是一個耗能反應(yīng),可以把光反應(yīng)產(chǎn)生的多余的[H]ATP消耗掉,很好地減緩了干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,所導(dǎo)致的光合作用減弱現(xiàn)象,對植物有重要的正面意義。

4)光呼吸被冠以呼吸二字,原因是光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因的基本組成單位分別是(
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和核苷酸
D.淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B此探究活動中不存在對照實驗

C所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽

D找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在不同溶液中細胞吸水力和原生質(zhì)層相對體積(正常狀態(tài)為1.0)的關(guān)系圖,據(jù)圖回答問題:(注:試題中要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)
材料用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等.
供選擇的試劑:清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液.
(1)B→C過程中,細胞應(yīng)處于中,細胞液的濃度變化是
(2)某同學(xué)在實驗中觀察到,紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞先出現(xiàn)了B→A過程,隨后又自動發(fā)生分了A→B過程,請將該同學(xué)的實驗操作步驟補充完整: ①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁;
②從蓋玻片的一側(cè)滴入 , 在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸到中;
③將裝片放在低倍顯微鏡下觀察(先發(fā)生 , 一段時間后會發(fā)生自動復(fù)原),產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是會通過主動運輸自動進入細胞內(nèi),使細胞液濃度 , 從而使外界的水通過進入細胞,最終發(fā)生
(3)若選擇一種試劑在完成B→A過程后,無論再用哪種試劑,A→B過程都不能發(fā)生,則所選擇的試劑是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物,體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c,科研人員利用下圖裝置進行實驗,其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答:

(1)本實驗的名稱是______________。

(2)請寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量_____________________________。

(3)實驗得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實驗結(jié)果,科研人員在實驗前后需測定__________________________________。

②乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是________________________________________

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是____________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

D. 若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因污染敘述中,錯誤的是

A轉(zhuǎn)基因生物的外源基因本身來源于自然界,故不存在基因污染的問題

B轉(zhuǎn)基因生物有可能成為外來物種,影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進入雜草,從而產(chǎn)生超級雜草

D基因污染是一種可以不斷增殖和擴散的污染,而且無法淸除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期.下列敘述不正確的是( 。
A.a和b為一個細胞周期
B.c段結(jié)束后DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是甲乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線;圖2表示將甲植物放在不同濃度C02環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答:

(1)圖1的a點表示____________,在c點時,葉綠體中。ATP的移動方向是______________。圖2中e點與d點相比較, e點時葉肉細胞中C3的含量___________;e點f點相比較,e點葉肉細胞中的C3含量_________。

(2)若圖1中,植物甲曲線表示在25℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線b點位置如何移動?__________________。

(3)在有氧條件下,生長中的植物細胞內(nèi)的葡萄糖先在_________(填細胞結(jié)構(gòu))中脫氫,分解成_________。

(4)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是_________。光照強度為10千勒克斯時,甲、乙小麥葉片的實際光合作用速率差值為_________C02/100 cm2h。

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