19．顯微鏡下觀察到果蠅（2n=8）的一個(gè)細(xì)胞中染色體已分成兩組，每組4條．那么，可以肯定每組染色體中（　　）
A．有4個(gè)DNA分子B．有8條染色單體
C．沒(méi)有非同源染色體D．沒(méi)有同源染色體

分析 根據(jù)題意分析可知：果蠅的一個(gè)細(xì)胞中染色體已分成兩組，且每組4條，則說(shuō)明細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，此時(shí)可能是減數(shù)第一次分裂后期，也可能是減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、如果細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，則每組染色體中有4條染色體，8個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤；
B、如果細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，則每組染色體中有8條染色體，8個(gè)DNA分子，不含染色單體，B錯(cuò)誤；
C、不論處于什么時(shí)期，每組染色體中都沒(méi)有同源染色體，均為非同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、不論處于什么時(shí)期，每組染色體中都沒(méi)有同源染色體，均為非同源染色體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．理解減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化規(guī)律是解題的關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A．只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)

B．只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)

C．只發(fā)生在線粒體內(nèi)

D．只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)[來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值，下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．SA+SB+SC表示光合作用總量B．SC-SA表示凈光合作用量
C．若植物缺少鎂元素，D點(diǎn)左移D．若提高CO2濃度，則B點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B．Na+和水分子進(jìn)入液泡的方式不同
C．該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性
D．這種適應(yīng)性特征的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．不含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．高爾基體C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能
B．植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能
C．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
D．細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
B．植物無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
C．乙烯僅在果實(shí)中形成，促進(jìn)果實(shí)的成熟
D．頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．鉻是植物生長(zhǎng)的微量元素，但土壤中過(guò)量的鉻將抑制作物的生長(zhǎng)．為探究鉻離子對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，研究人員利用大蒜、不同濃度的重鉻酸鉀進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①大蒜生根：在適宜條件下培養(yǎng)大蒜，待根長(zhǎng)至1～2cm時(shí)，選取生長(zhǎng)良好的根尖，分為18組，分別用蒸餾水、12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg•L-1重鉻酸鉀溶液處理24、48、72h．
②取材固定：在上午10：15切取根尖，用固定液固定24h，然后置于適宜條件下保存．
③裝片制作：將大蒜根尖浸泡在1mol•L-1鹽酸溶液中并置于60℃恒溫水浴中解離，至根尖呈乳白半透明時(shí)取出，再用蒸餾水漂洗，然后用改良的石碳酸品紅染色液處理根尖，制片．
④鏡檢統(tǒng)計(jì)：在顯微鏡下觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)與觀察細(xì)胞總數(shù)的比值），結(jié)果如圖．
請(qǐng)分析回答：
（1）本研究的兩個(gè)自變量是重鉻酸鉀溶液濃度、處理時(shí)間．
（2）步驟③中“解離”的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，用改良的石碳酸品紅染色液處理根尖的目的是使染色體著色．步驟④應(yīng)先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)（部位）．
（3）與其他各組相比，用蒸餾水處理大蒜根尖，隨著處理時(shí)間延長(zhǎng)，細(xì)胞分裂指數(shù)明顯下降，其主要原因是根尖細(xì)胞中鎘含量下降．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鉻離子對(duì)植物生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為兩重性．若用大蒜做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)大蒜根尖的最好處理方法是用濃度為25mg．L-1重鉻酸鉀溶液處理24h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成，高爾基體運(yùn)入．錯(cuò)誤（判斷正誤）

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