20．以下關(guān)于桑椹胚的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．胚胎細(xì)胞達(dá)到32個(gè)左右，形似桑椹
B．每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞
C．外層的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)將發(fā)育成胎盤和胎膜
D．是由受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，所有細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄水平相同

分析 當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似桑椹，叫做桑椹胚．實(shí)驗(yàn)證實(shí)，這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞，這些細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的．

解答 解：A、當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似桑椹，叫做桑椹胚，A正確；
B、這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，屬于全能細(xì)胞，B正確；
C、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎盤和胎膜，C錯(cuò)誤；
D、桑椹胚是由受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生，所有細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄水平相同，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查早期胚胎發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過(guò)程；識(shí)記胚胎移植的基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三B部第三次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，它的形成一般包括出芽、錨定和融合等過(guò)程，大小從幾十納米到數(shù)百納米不等，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸。沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)。通過(guò)對(duì)“囊泡運(yùn)輸”的研究，科學(xué)家已經(jīng)收獲了4次諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

（1）囊泡膜的結(jié)構(gòu)骨架是_______，高等動(dòng)物細(xì)胞中與囊泡結(jié)構(gòu)類似的細(xì)胞器有____ _。

（2）能“出芽”形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、______ _和___ ____，這體現(xiàn)了生物膜具有___ _。

（3）囊泡能特異性“錨定”細(xì)胞器與其表面具有的________有關(guān)，這體現(xiàn)了生物膜具有________的功能。

（4）囊泡運(yùn)輸參與細(xì)胞中多項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，如胰島B細(xì)胞中___ _的分泌和漿細(xì)胞___ __的加工和運(yùn)輸?shù)取?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的卷毛和豬的直毛B．兔的長(zhǎng)毛和粗毛
C．貓的白毛和細(xì)毛D．狗的黑毛和白毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進(jìn)行
B．①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
C．裝置乙中應(yīng)讓④瓶先放置一會(huì)兒再與⑤瓶連接
D．在相同時(shí)間內(nèi)，⑤瓶比③瓶的澄清石灰水更加混濁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題：
①基因工程的基本操作程序中，第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，如受體細(xì)胞是植物細(xì)胞，可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法法；如果是動(dòng)物細(xì)胞用顯微注射法法，受體細(xì)胞選用動(dòng)物的受精卵細(xì)胞；如果是微生物用鈣離子處理法．
②通常在第一步和第二步的操作中都需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）．
③通常在第四步中，若用分子鑒定法檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入所用技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)，檢測(cè)目的基因是否成功轉(zhuǎn)錄所用技術(shù)是分子雜交技術(shù)，目的基因是否成功表達(dá)所用技術(shù)是抗原-抗體雜交．
④利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)免疫的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．體液免疫和細(xì)胞免疫均需要吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞的參與
B．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
C．病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
D．吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原攝取和處理過(guò)程中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．蘋果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1過(guò)程中使用的微生物是①酵母菌，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10-12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用②（酸性）重銘酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)．
（2）利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是③C2H4OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH2COOH+H2O+能量．
（3）圖3過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，如圖3操作是分離純化過(guò)程中利用④平板劃線法進(jìn)行接種，在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)⑤abcd（填字母）．
a．每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；
b．灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；
c．第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；
d．最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸．
（4）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用⑥甘油管藏的方法．
（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)⑦充入無(wú)菌空氣（打開(kāi)），排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是⑧防止空氣中微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（0.1%的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定）．分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮外界氣壓、溫度對(duì)水滴排出的影響），如表表示相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)．該小組研究的問(wèn)題是什么？在不同顏色的光照下，單位時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)可以粗略地反映什么（　�。�
光照排出的水滴數(shù)（個(gè)）
紅光32
藍(lán)光26
黃光2
綠光1
A．不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響；某種色光下該植物的凈光合速率
B．不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響；某種色光下該植物的凈光合速率
C．不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響；某種色光下該植物的實(shí)際光合速率
D．不同顏色的光對(duì)植物水分吸收的影響；某種色光下該植物的實(shí)際光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．用樣方法進(jìn)行某地區(qū)植物的物種豐富度的調(diào)查
B．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片
C．觀察線粒體，可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
D．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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