分析 在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時,要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-9mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-9 mol/L.
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。瓷浔仨氁蕾囉诜瓷浠〉慕Y(jié)構(gòu)的完整性,反射弧不完整不能稱之為反射.排尿反射的中樞在脊髓,但可以受到大腦的控制.
解答 解:(1)該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則.
(2)由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-9 mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-9 mol/L;當(dāng) 2,4-D溶液濃度在10-12mol/L~10-19 mol/L之間促進生根,2,4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根,所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性.
(3))考試過程中,乙組同學(xué)準(zhǔn)確理解文字信息并作答,此過程中要用到閱讀、書寫,故涉及言語中樞的W區(qū)和V區(qū).人在憋尿時,人不會進行排尿,此時相關(guān)的肌肉一定處于收縮狀態(tài)的,否則就會出現(xiàn)排尿現(xiàn)象,這說明了低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞的分級調(diào)節(jié).由于體液調(diào)節(jié)作用時間長,因此考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜.
故答案為:
(1)①吸走1ml 單一變量(等量) ②10-11mol/L~10-9 mol/L 能
(2)V區(qū)和W區(qū) 分級調(diào)節(jié)(低級中樞受高級中樞的調(diào)控) 作用時間長
點評 本題考查了人腦的高級功能、探究實驗的設(shè)計、考查反射即反射弧和神經(jīng)調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識記和理解能力,正確區(qū)分腦的各部分的功能是解答本題的關(guān)鍵.同時本題考查,意在考查考生對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含C、H、O、N四種元素 | |
B. | 水解成單體分子的總質(zhì)量都高于原分子 | |
C. | 都是細(xì)胞中的儲能物質(zhì) | |
D. | 空間結(jié)構(gòu)都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染 | |
B. | 使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量被分層次多級利用,提高了能量的利用效率 | |
C. | 飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 | |
D. | 利用蘇云金芽泡桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列關(guān)于染色體的概念圖,回答下列問題
(1)補充概念圖中的部分內(nèi)容
A: ;B: ;C: ;D: 。
(2)細(xì)胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時期是 。有絲分裂過程中,過程①發(fā)生的時期是 。
(3)組成C特有的堿基名稱是 ,B中堿基配對方式為 。
(4)過程③需要 攜帶E的組成單位,人的白化病體現(xiàn)的是基因通過 (填編號)控制性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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