11.如圖中的A圖與B圖分別表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(方括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填寫名稱.)
(1)其中表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的依據(jù)之一是,此細(xì)胞有能夠合成有機(jī)物的細(xì)胞器[4]葉綠體.
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約有95%是由圖中所示的[9]線粒體 提供的.
(3)1是細(xì)胞膜,具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)13是中心體,它的功能是發(fā)出星射線,形成紡錘體(與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)).

分析 分析題圖:
A圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、中心體而無細(xì)胞壁,表示高等動(dòng)物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、葉綠體等結(jié)構(gòu),表示高等植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是核液、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔,11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜.

解答 解:(1)由以上分析知,題圖B中的4表示葉綠體,據(jù)此可判斷為植物細(xì)胞.
(2)題圖中的9是線粒體,線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約有95%由此結(jié)構(gòu)提供.
(3)題圖中的1是細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過性.
(4)題圖中濃度13是中心體,常見于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞,在動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中可發(fā)出星射線,形成紡錘體(與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)).
故答案為:
(1)B   4       葉綠體       
(2)9       線粒體
(3)細(xì)胞膜  具一定的流動(dòng)性
(4)中心體  發(fā)出星射線,形成紡錘體(與細(xì)胞有絲分裂有關(guān))

點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)物或植物的細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)四分體的不正確敘述是(  )
A.一對聯(lián)會(huì)的同源染色體含有四條染色單體
B.一個(gè)四分體中含有兩個(gè)著絲點(diǎn)
C.四分體中的非姐妹染色中單體間能發(fā)生交叉互換
D.人的初級(jí)精母細(xì)胞中含有46個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某中學(xué)生物興趣小組對生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究與分析,請作答:
(1)甲組同學(xué)為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

①由圖一分析可知,對5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-9mol/L,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能(能,不能)體現(xiàn)兩重性.
(2)考試過程中,乙組同學(xué)準(zhǔn)確理解文字信息并作答,此過程涉及的相關(guān)言語區(qū)有V區(qū)和W區(qū);且存在“憋尿“現(xiàn)象,這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)(低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控)調(diào)節(jié);考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.DNA是主要的遺傳物質(zhì),其脫氧核苷酸序列儲(chǔ)存著大量的遺傳信息.下列敘述正確的是( 。
A.如果一個(gè)DNA分子由2000個(gè)脫氧核苷酸組成,則脫氧核苷酸排列順序是21000
B.某一特定的基因的脫氧核苷酸排列順序,對于不同的生物個(gè)體也是各不相同的
C.大量隨機(jī)排列的脫氧核苷酸序列從未出現(xiàn)在生物體,而有些特殊序列則重復(fù)出現(xiàn)
D.控制性狀的基因與生物的性狀,除了一一對應(yīng)的關(guān)系外,還要受環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究氧濃度對假絲酵母菌呼吸商的影響(呼吸商=放出的CO2量/吸收的O2量),以葡萄糖為呼吸底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)氧濃度為0~5%時(shí),呼吸商都大于1;當(dāng)氧濃度≥7%時(shí),呼吸商都等于1.回答下列問題:
(1)當(dāng)氧濃度為0%時(shí),葡萄糖分解的場所是假絲酵母菌細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);分解形成的產(chǎn)物中,用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液可檢測出酒精.
(2)實(shí)驗(yàn)中呼吸商大于1的原因是酵母菌細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸,二者都產(chǎn)生CO2,放出的CO2的量大于O2的消耗量;呼吸商等于1的原因是只進(jìn)行有氧呼吸,CO2的釋放量等于O2的消耗量.
(3)當(dāng)氧濃度≥7%時(shí),將呼吸底物改換為花生油,呼吸商小于1.從化學(xué)元素組成的角度分析,因?yàn)榛ㄉ椭|(zhì)分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量,氫的含量大于葡萄糖中氫的含量,所以脂質(zhì)分子在氧化分解過程中耗氧量(更)大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,正確的是( 。
A.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D.以“-GTAATG-”互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,則此段mRNA的序列是-CUUAAC-

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.20世紀(jì)90年代,我國科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中,培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種.以上事實(shí)說明( 。
A.細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分B.生物的性狀由基因控制
C.基因存在于染色體上D.細(xì)胞中的基因是成對存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)種群成a曲線增長時(shí),說明種群處于理想環(huán)境中,依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),這是由于生物具有過度繁殖的特性;
(2)種群成b曲線增長時(shí),說明種群處于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,用達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)解釋圖中陰影部分表示:
生存斗爭被淘汰的個(gè)體.該曲線的最大值稱為環(huán)境容納量.(或K值)..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期,若從一極觀察,可見染色體的排列情況是圖中的

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同步練習(xí)冊答案