A. | ①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體 | |
B. | ①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | ①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦,A甲狀腺激素 | |
D. | ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素 |
分析 由題圖可知,①細(xì)胞能分泌某種物質(zhì)A,A可以通過(guò)運(yùn)輸作用于②細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程.
解答 解:A、抗體由漿細(xì)胞合成分泌,A錯(cuò)誤;
B、傳入神經(jīng)元通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)元,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞,C正確;
D、抗利尿激素由下丘腦合成分泌,由垂體釋放,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
B.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心 | |
B. | 線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心 | |
C. | 并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解 | |
D. | 高爾基體膜突出形成膜泡,離開(kāi)高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)得的是靜息電位,且圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高 | |
B. | 若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過(guò),在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若減小圖1中ab間的距離,則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小,當(dāng)ab=O時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn) | |
D. | 若將a點(diǎn)處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針變化曲線圖與圖2不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的脂肪,使用體積分?jǐn)?shù)是50%的酒精溶液有利于染色 | |
B. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與染色劑中的甲基綠結(jié)合 | |
C. | 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色 | |
D. | 提取綠葉中的色素時(shí),研磨前加入無(wú)水乙醇是因?yàn)椴煌纳卦谄渲械娜芙舛炔煌?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸 | B. | H2O | C. | CO2 | D. | 乳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出汗可以使散熱增多,同時(shí)也使細(xì)胞外液滲透壓增大 | |
B. | 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | 血漿滲透壓越大,抗利尿激素分泌越少,集合管對(duì)水的通透性降低 | |
D. | 血漿滲透壓的改變可引起細(xì)胞吸水或失水,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激①處,A、C的突觸后膜電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù) | |
B. | 刺激②處,伸肌收縮,①處可測(cè)到局部電流 | |
C. | 刺激③處,屈肌收縮,該反應(yīng)屬于反射 | |
D. | 圖中有2個(gè)反射弧,伸肌和屈肌肌群內(nèi)都有效應(yīng)器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行水稻栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)光反應(yīng)過(guò)程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在研磨提取色素時(shí)加入 、 、 .暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 .當(dāng)光照強(qiáng)度突然降低,短時(shí)間內(nèi)C3和C5化合物含量分別 增加 、 減少 (填“增加”“減少”或“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)期間,總光合速率最大出現(xiàn)在 h.圖中 h,有機(jī)物積累量最大.
(3)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是 .
(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有 個(gè),葉綠體無(wú)O2生成的時(shí)間總共有 小時(shí).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com