果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.
(1)研究人員對(duì)某只果蠅進(jìn)行基因檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它的體細(xì)胞基因型為DdE,若該果蠅未發(fā)生變異,則該果蠅中只確-個(gè)E基因出現(xiàn)的原因
 

(2)果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,它的精原細(xì)胞和精于的形成過(guò)程中,在染色體的著絲點(diǎn)分裂之后,此時(shí)這兩種過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是
 
、
 

(3)核輻射是誘發(fā)基因突變的因素之一,某遺傳學(xué)研究小組調(diào)查受過(guò)核輻劓的果蠅種群,比較他們子代的性狀比例.如果輻射導(dǎo)致X染色體非同源區(qū)段上發(fā)生隱性突變,并且是致死的(若該性狀能表現(xiàn)出來(lái),果蠅就會(huì)死亡),則后代雌、雄性別之比的變化趨勢(shì)是
 

(4)果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的-個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型,且卷翅基因A純合致死.研究者又發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另-純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代A基因的頻率
 
(上升,下降,不變).
(5)果蠅的天敵能根據(jù)果蠅留下氣味去捕食果蠅,同樣果蠅也能根據(jù)天敵的氣味或行為而躲避獵捕,這說(shuō)明
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:1、果蠅的性別決定是XY型,雌果蠅的性染色體組成是XX,雄果蠅的性染色體組成是XY,X染色體與Y染色體是異型同源染色體,存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段;
2、染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂后,染色體暫時(shí)加倍,染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的2倍,減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,由于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生染色體數(shù)目減半,因此減數(shù)第二次分裂的后期染色體數(shù)目與體細(xì)胞中相同;
3、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,位于1對(duì)同源染色體上的非等位基因不能進(jìn)行自由組合,遵循連鎖關(guān)系;
4、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是:生物體的正常生命活動(dòng)離不開信息傳遞,種群的繁衍離不開信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:(1)由題意知,該果蠅的基因型是DdE,E沒(méi)有等位基因,且未發(fā)生變異,因此該果蠅是雄性個(gè)體,E基因位于X染色體的非同源區(qū)段上,Y染色體無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因.
(2)精原細(xì)胞的形成過(guò)程是有絲分裂,在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,染色體數(shù)為16條;形成精子的過(guò)程是減數(shù)分裂,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,由于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中同源染色體分離,染色體發(fā)生了減半,因此著絲點(diǎn)分裂后,染色體數(shù)目是8條.
(3)由題意知,輻射導(dǎo)致X染色體非同源區(qū)段上發(fā)生隱性突變,并且是致死的,由于雌性果蠅的性染色體組成是XX,雄性果蠅的性染色體是XY,雌果蠅的一條X染色體發(fā)生變異后可以存活,雄果蠅的X染色體變異會(huì)致死,因此輻射后,后代雌、雄性別之比會(huì)增大.
(4)分析題圖可知,基因A和b是連鎖在一條染色體上的,aB連鎖在一條染色體上,因此個(gè)體產(chǎn)生的配子有Ab、aB兩種,且比例是1:1,雌雄果蠅互交配,如果不考慮交叉互換和基因突變,受精卵的基因型及比例是:AAbb(致死):aaBB(致死):AaBb=1:1:2,因此后代個(gè)體都是雜合子;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變?yōu)?0%.
(5)由題意知,果蠅的天敵能根據(jù)果蠅留下氣味去捕食果蠅,同樣果蠅也能根據(jù)天敵的氣味或行為而躲避獵捕,氣味屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能.
故答案為:
(1)該果蠅為雄性,且E基因位于X染色體上
(2)16     8
(3)變大
(4)100%   不變
(5)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)信息對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A、生物性狀的改變一定引起生物的進(jìn)化
B、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān)
C、生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則
B、調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度與實(shí)際種群密度不一定完全相同
D、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查時(shí)最好選取多基因遺傳病
B、為保證調(diào)查的有效性,調(diào)查的患者應(yīng)足夠多
C、某種遺傳病的發(fā)病率=(
某種遺傳病的患病人數(shù)
某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
)×100%
D、若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代
B、基因突變可發(fā)生個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
C、若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
D、基因突變是指染色體上的基因的替換、增添和缺失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某株?duì)颗;ㄊ嵌嗄晟参,生長(zhǎng)在弱堿性土壤中,常開紅花,有時(shí)也開白花.
(1)使花呈現(xiàn)出一定顏色的色素存在于花瓣細(xì)胞的
 
中,而色素的形成可能受到
 
和環(huán)境條件的影響.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為,該株?duì)颗;ǹ赡苁请s合子,花色不同是性狀分離的結(jié)果.你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎?
 
,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
 

(3)另外一些同學(xué)認(rèn)為是土壤的pH影響了花色,希望通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.他們采集了該株?duì)颗;ǖ囊恍┓N子,將其培養(yǎng)成幼苗.請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:將實(shí)驗(yàn)組幼苗種植在
 
土壤中,將對(duì)照組幼苗種植在弱堿性土壤中;將上述幼苗培養(yǎng)在適宜的環(huán)境中,保持
 
 
等無(wú)關(guān)變量的相同.開花后,觀察牽;ɑㄉ,得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)”的敘述,不正確的是( 。
A、原理:低溫抑制紡錘絲的形成
B、固定:用卡諾氏液來(lái)固定洋蔥根尖
C、染色:龍膽紫染液可以使染色體著色
D、觀察:大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列育種技術(shù)能有效打破物種界限、定向改造生物的遺傳性狀、培育新品種的是(  )
A、單倍體育種
B、誘變育種技術(shù)
C、雜交育種技術(shù)
D、基因工程技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一雄性果蠅體細(xì)胞染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、x、y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
B、圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY
C、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生2種配子
D、該雄果蠅為長(zhǎng)翅紅眼

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