決定氨基酸的密碼子和轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA種類分別有（　�。�
A、20和20
B、64和20
C、64和64
D、61和61
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對應(yīng)的tRNA）；
（3）特點：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運；
（4）作用：識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：（1）密碼子共有64種，但其中有3種為終止密碼子，不編碼氨基酸，因此編碼氨基酸的密碼子有61種；
（2）編碼氨基酸的密碼子有61種，因此與密碼子對應(yīng)于的轉(zhuǎn)運RNA也有61種．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；掌握tRNA的作用及種類；掌握密碼子的概念及種類，再作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物活動小組同學(xué)對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲乙丙�。┻M行觀察分析獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，空格表示“無”）請據(jù)表作答：
染色質(zhì)（體）葉綠素葉綠體線粒體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
甲√√   無變化
乙√√   無變化
丙√√√  外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√  無變化
（1）甲、乙、丙、丁四種細胞最可能分別取自下列哪類生物：
A．酵母菌   B．藍藻   C．衣藻    D．蛔蟲    E．玉米   F．硝化細菌
甲
 
 乙
 
 丙
 
 丁
 
．
（2）你對丙細胞構(gòu)成的這類生物的判斷依據(jù)是
 
．
（3）A-F中屬于真核生物的有
 
，與原核生物相比，真核生物特有的生物膜系統(tǒng)主要由
 
、
 
、
 
 三部分構(gòu)成，組成生物膜的主要成分是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

性激素是一種固醇類物質(zhì)，它可以優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部，這主要與細胞的哪項結(jié)構(gòu)有關(guān)（　　） 
A、①B、②C、③D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器的敘述中，不正確的是（　�。�
A、高爾基體有對蛋白質(zhì)進行加工和分類的功能
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、葉綠體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)
D、細胞內(nèi)整個呼吸作用過程都是在線粒體中進行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，下列敘述中正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多
B、細胞器間都通過生物膜彼此分隔開，使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾
C、細胞膜上的載體蛋白具有特異性，是細胞膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（　　）
A、②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B、⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C、如果該片段復(fù)制兩次，則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個
D、DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的紫色洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液，由此可以推斷（　�。�
A、a為細胞液
B、細胞膜相當(dāng)于半透膜
C、a處的顏色變化為加深
D、原生質(zhì)層包括液泡膜、細胞膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施在實踐中不可行的是（　　）
A、大棚栽培中，適量的多施有機肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)
B、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
C、在菠蘿生產(chǎn)過程中，可人工噴灑一定濃度生長素溶液，促進果實同步成熟
D、在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達到防治害蟲而增產(chǎn)的目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列哪一項不是格里菲思實驗的意義？（　�。�
A、提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念
B、證實了DNA是遺傳物質(zhì)
C、奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ)
D、開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案