13.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)小白鼠劇烈運動時,神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進(jìn)行.檢測可知劇烈運動還使小鼠心跳呼吸加快,血壓和血糖也會隨之升高.如圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì),引起伸肌運動神經(jīng)元興奮和屈肌運動神經(jīng)元抑制的機(jī)理.分析并回答相關(guān)問題:
(1)小白鼠的呼吸中樞位于腦干.
(2)劇烈運動使下丘腦支配的相關(guān)腺體分泌較多的腎上腺素(或胰高血糖素)(填一種即可)激素,致使血糖升高.整個活動過程中小白鼠生命活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)小白鼠運動時,傳入神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),使伸肌運動神經(jīng)元興奮,與此同時,使抑制性中間神經(jīng)元興奮 (填“興奮”或“抑制”),后者再釋放抑制 (填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì),使屈肌運動神經(jīng)元抑制.此時,屈肌運動神經(jīng)元神經(jīng)纖維膜上膜電位無 (填“有”或“無”)電位轉(zhuǎn)換.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)一旦發(fā)揮作用,一般要立即被遞質(zhì)水解酶水解,若某藥物能特異性抑制圖中遞質(zhì)水解酶的活性,則造成的結(jié)果是伸肌持續(xù)收縮,屈肌持續(xù)舒張.

分析 完成反射活動的反射弧由3種神經(jīng)元構(gòu)成,包括傳入神經(jīng)元、抑制性中間神經(jīng)元、運動神經(jīng)元,效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉.動物運動時,神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進(jìn)行.傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì),引起伸肌運動神經(jīng)元興奮和屈肌運動神經(jīng)元抑制;抑制性中間神經(jīng)元位于脊髓中樞內(nèi),在正常情況下該中樞的活動受到大腦的意識支配.

解答 解:(1)小白鼠的呼吸中樞位于腦干.
(2)劇烈運動使下丘腦支配的相關(guān)腺體分泌較多的腎上腺素(或胰高血糖素),致使血糖升高.整個活動過程中小白鼠生命活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)小白鼠運動時,傳入神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),使伸肌運動神經(jīng)元興奮,與此同時,使抑制性中間神經(jīng)元興奮,后者再釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),使屈肌運動神經(jīng)元抑制.此時,屈肌運動神經(jīng)元神經(jīng)纖維膜上膜電位無電位轉(zhuǎn)換.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)一旦發(fā)揮作用,一般要立即被遞質(zhì)水解酶水解,若某藥物能特異性抑制圖中遞質(zhì)水解酶的活性,則造成的結(jié)果是伸肌持續(xù)收縮,屈肌持續(xù)舒張.
故答案為:
(1)腦干
(2)腎上腺素(或胰高血糖素)         神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
(3)興奮   抑制    無
(4)持續(xù)舒張

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體
B.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有染色單體
C.乙、丙細(xì)胞可能來自同一個體
D.甲不可能是丙的子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)細(xì)胞的功能推測,下列敘述不正確的是( 。
A.汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B.心肌細(xì)胞比唾液細(xì)胞具有更多的線粒體
C.胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D.蛔蟲細(xì)胞比蝗蟲細(xì)胞相比缺少線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生命科學(xué)實驗過程中,針對不同的研究對象需采用相應(yīng)的科學(xué)方法.下列對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.研究細(xì)胞有絲分裂的周期一一假說演繹法
B.研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)一-數(shù)學(xué)模型構(gòu)建法
C.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法
D.摩爾根證明基因在染色體上一一類比推理法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量有一部分儲存在ATP中
C.過程②中,H2O中的氧全部轉(zhuǎn)化到(CH2O) 中
D.過程①和②中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是( 。
A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞
B.脫毒苗的培育過程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡
C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡
D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過捍中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖為某真核生物X基因表達(dá)時出現(xiàn)的兩種情況.請分析并回答問題:

(1)完成過程①需要的酶主要是RNA聚合酶.
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是核糖體和細(xì)胞核,對hnRNA進(jìn)行剪接的場所是細(xì)胞核;剪接時,是對hnRNA中的磷酸二酯鍵(填化學(xué)鍵名稱)破壞.
(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是與核糖體結(jié)合,作為翻譯的模板合成蛋白質(zhì).
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目不一定(一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是未剪盡的核苷酸片段可能會造成終止密碼子提前出現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下,某同學(xué)對A、B兩種高等植物設(shè)計實驗,測得的相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示.請結(jié)合表格數(shù)據(jù)回答下列問題:
光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度光合作用速率達(dá)到最大值時的最小光照強度光合作用速率達(dá)到最大值時的CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量
A植物13115.5
B植物393015
注:光照強度單位為klx;CO2吸收量或釋放量單位為mg/(100cm2•h)
(1)本實驗中,適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關(guān)變量.
(2)當(dāng)光照強度為1klx時,A植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率.若將A植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,短時間內(nèi)A植物葉綠體中[H]的含量將增加(填“增加”或“減少”).
(3)當(dāng)光照強度為3klx時,與B植物相比較,A植物的實際光合作用速率較大(填“大”或“小”),此時A、B兩植物 CO2速率的差為11mg/(100cm2•h).
(4)A、B兩植物相比較,A植物更適合在弱光下生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是

A.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相同

B.細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O

C.鎂是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要鎂作原料

D.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案