17.某哺乳動物的基因型為AABB,圖甲為其細(xì)胞的部分生命活動示意圖,圖乙為細(xì)胞分裂過程中核DNA和染色體數(shù)量變化的坐標(biāo)圖請據(jù)圖回答:

(l)圖甲中細(xì)胞c的名稱是次級卵母細(xì)胞或者第一極體,其對應(yīng)乙圖中的時期是IJ(用字母表示)
(2)該個體的器官中,能同時觀察到圖乙中①②段所示細(xì)胞變化的是卵巢
(3)乙圖中能發(fā)生基因重組的時段是GH(填字母)
(4)若細(xì)胞c相關(guān)基因組成為AaBb,則形成的原因最可能是基因突變(基因突變/基因重組/基因突變和基因重組)

分析 分析圖甲:該圖的卵原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂,a是卵原細(xì)胞,b是初級卵母細(xì)胞分裂后期,c是次級卵母細(xì)胞或者第一極體.
分析圖乙:①表示有絲分裂過程中核DNA數(shù)目的變化;②表示減數(shù)分裂過程中核DNA的數(shù)目變化;③表示受精作用和有絲分裂過程中染色體含量變化.

解答 解:(l)根據(jù)試題分析,圖甲中細(xì)胞c的名稱是次級卵母細(xì)胞或者第一極體,其對應(yīng)乙圖中的時期是IJ.
(2)由圖甲細(xì)胞b來看,該動物為雌性個體,該個體的器官中,能同時觀察到圖乙中①有絲分裂過程中核DNA數(shù)目的變化;②減數(shù)分裂過程中核DNA的數(shù)目變化的是卵巢.
(3)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,乙圖中能發(fā)生基因重組的時段是GH.
(4)若細(xì)胞c相關(guān)基因組成為AaBb,說明姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因Aa、Bb,則形成的原因可能是基因突變或者交叉互換(基因重組),又該個體的基因型為AABB,故a和b不可能來自交叉互換,故c相關(guān)基因組成為AaBb,則形成的原因最可能是基因突變.
故答案為:
(1)次級卵母細(xì)胞或者第一極體  IJ
(2)卵巢
(3)GH
(4)基因突變

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和生命活動示意圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是同種生物4個個體的細(xì)胞示意圖,其中A對a為顯性.B對b為顯性,哪兩個圖示的生物雜交后,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型( 。
A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁C.圖丙和圖乙D.圖乙和圖丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是哺乳動物細(xì)胞正在進(jìn)行分裂的示意圖(1~4為染色體,其中一對為性染色體,M、m、n為染色體上的基因).請分析回答下列問題:
(1)該圖所示的細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞,依據(jù)是同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂
(2)圖中互為同源染色體的是1和2,3和4;互為等位基因的是M和m.
(3)細(xì)胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂(后期)期,這個時期細(xì)胞內(nèi)有4個DNA分子,有2個染色體組.
(4)若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一種生殖細(xì)胞示意圖,請在框內(nèi)畫出其他三種生殖細(xì)胞示意圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①胰島素
②性激素
③淀粉
④淀粉酶
⑤K+的載體
⑥纖維素.
A.①②④⑤B.①④⑤C.②③④⑤D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為光合作用過程的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)A階段叫做光反應(yīng),是在葉綠體中的類囊體薄膜上進(jìn)行的.
(2)如果突然停止光照,而CO2充足,則C3的量將上升.
(3)參與C3還原成葡萄糖的物質(zhì)有①還原態(tài)氫(或[H])、②三磷酸腺苷(或ATP).(要求寫全物質(zhì)名稱及其編號才給分)
(4)請寫②→③的化學(xué)反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
(5)請根據(jù)上圖分析,影響光合作用強(qiáng)度的兩個重要的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目開始加倍發(fā)生在(  )
A.間期B.前期C.中期D.后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理
B.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前,需對培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩
C.為了準(zhǔn)確進(jìn)行酵母菌活菌計數(shù),可用甲基綠吡羅紅染色
D.鏡檢時,先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是

A.選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,是因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中

B.用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后,用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌

C.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中保溫時間不能太短也不能太長,否則上清液的放射性都會較高

D.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物細(xì)胞受損后通常會釋放出酚氧化酶,使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì).人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品.請分析回答問題:
(1)植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng).
(2)把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理,請分析并回答:
步驟
試管
①酚氧化酶提取液的處理②加入
緩沖液
③加入
酚類底物
實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2ml2ml褐色
B加入蛋白酶,10分鐘2ml2ml無色
C加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘2ml2ml?
從催化反應(yīng)條件看,酚氧化酶的作用條件溫和,酶促進(jìn)反應(yīng)的機(jī)理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能.實(shí)驗(yàn)后試管C中的顏色是無色.試管A、C對照,能獲得的結(jié)論是強(qiáng)酸使酶失去活性.
(3)茶樹葉細(xì)胞中存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶.綠茶制作過程中必須先進(jìn)行熱鍋高溫炒制以防變色,其原理是高溫使酚氧化酶失活.紅茶在加工過程中充分發(fā)揮了酚氧化酶的作用,使鮮葉中的化學(xué)成分變化較大,茶多酚大量減少,也產(chǎn)生了茶黃素、茶紅素等新成分,香氣物質(zhì)明顯增加.
(4)如要探究溫度對酚氧化酶活性的影響,將酶液和底物溶液混合前,需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫,這樣做的目的是保證酚氧化酶和底物溶液混合前、后溫度一致,使酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)在預(yù)定溫度下進(jìn)行..在本實(shí)驗(yàn)中,不同組溶液的pH要保證相同且適宜.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案