9．一條DNA分子上的某個(gè)基因有300個(gè)堿基對(duì)，則它控制合成的一條肽鏈中含有肽鍵的個(gè)數(shù)最多為（　　）
A．99個(gè)B．100個(gè)C．49個(gè)D．50個(gè)

分析 DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．

解答 解：根據(jù)題意可知，DNA分子上的某個(gè)基因有300個(gè)堿基對(duì)，則它控制合成的mRNA上有300個(gè)堿基；由于三個(gè)堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，一個(gè)密碼子決定一種氨基酸，因此該mRNA翻譯形成的多肽鏈中含有100個(gè)氨基酸，因此肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù)=100-1=99．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中DNA（或基因）中堿基數(shù)、mRNA上堿基數(shù)和氨基酸個(gè)數(shù)之間的比例關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖示回答下列問題

（1）圖中①和②所示的過程是有氧呼吸，該過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體．
（2）圖中①和③所示的過程是無氧呼吸，完成這一過程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）丙酮酸之所以會(huì)發(fā)生②或③不同的變化，一方面是由于是否有氧氣的參與，另一方面是由于酶的種類不同所造成的．
（4）產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害作用的物質(zhì)是圖中④過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有9個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物：鷹與狐貍屬于次級(jí)消費(fèi)者的是人、食蟲鳥、狐貍、鷹．如果狐貍數(shù)量減少時(shí)，鷹的數(shù)量將會(huì)升高．
（2）假設(shè)E（20 000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3 000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2 500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為2×106KJ．
（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是10～20年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落次生演替過程的真實(shí)寫照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是核酸的概念圖，據(jù)圖回答問題：
（1）請(qǐng)完成概念圖：a是DNA b是RNA c是脫氧核糖 d是A、C、G、T e是核糖 f是A、C、G、U
（2）病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA；真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA．
（3）病毒體內(nèi)的核酸有1種，堿基有4種，核苷酸有4種；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中的核酸有2種，堿基有5種，核苷酸有8種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分別是（　　）
A．2、4和8B．2、8和4C．4、4和4D．2、4和4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖4-1表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度約為10-10mol/L，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過此數(shù)值時(shí)，促進(jìn)作用就會(huì)降低，甚至抑制根的生長(zhǎng)．由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是根．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用與其濃度有關(guān)．一般地說，低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制植物生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑥代表實(shí)驗(yàn)步驟．對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
abcd
①淀粉溶液
2ml		蔗糖溶液
2ml		唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉
酶溶液2ml
②37℃溫水中水浴加熱10min
③將c倒入a，將d倒入b
④50～65℃溫水中水浴加熱10min
⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
⑥觀察并記錄顏色變化
A．淀粉酶的用量屬于自變量B．②和④會(huì)影響酶的活性
C．②和③的順序可以顛倒D．④和⑤的順序正確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．有同學(xué)用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題：
（1）用洋蔥的綠色葉子進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，一般用無水乙醇（或丙酮）作溶劑來提取色素，通過紙層析法（方法）分離色素．
（2）若收集到的濾液綠色過淺，其原因不可能是C．
A．未加石英砂、研磨不充分B．一次加入過量的無水乙醇提取
C．分次加入少量無水乙醇提取D．使用放置數(shù)天的菠菜葉
（3）若某個(gè)同學(xué)做出的結(jié)果是濾紙條上出現(xiàn)了5條色素帶，其中有一條為藍(lán)色，則以下的分析最可能的
是B．
A．洋蔥的葉綠體中含有5種光合色素B．該同學(xué)在制備濾紙條時(shí)，用藍(lán)色圓珠筆畫濾液細(xì)線
C．葉綠素A是藍(lán)綠色，分離為綠色和藍(lán)色
（4）若用洋蔥的鱗片葉表皮制備臨時(shí)裝片觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，將一洋蔥鱗片放在某一濃度的蔗糖溶液
中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有3種狀態(tài)的細(xì)胞，如下圖．你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞（均為正常的活細(xì)胞）在未放入蔗糖溶液之前，其吸水力大小關(guān)系為A．
A．A＞B＞C            B．A＜B＜CC．B＞A＞C                 D．B＜A＜C
（5）若想判定洋蔥的鱗片葉細(xì)胞中是否含有還原糖，應(yīng)該選用白色洋蔥（紫色洋蔥/白色洋蔥）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．同源染色體分離發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂過程中B．減數(shù)第二次分裂過程中
C．有絲分裂過程中D．受精作用過程中

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