A、分子水平 | B、細(xì)胞水平 |
C、個(gè)體水平 | D、群體水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個(gè)基因都控制合成一種酶 |
B、酶的遺傳信息編碼在內(nèi)含子的堿基序列中 |
C、基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶 |
D、同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線ab段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 |
B、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 |
C、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)向左移動(dòng) |
D、b點(diǎn)表示植物有機(jī)物的積累量和消耗量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
B、e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
C、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測(cè)得18O的光合作用產(chǎn)物的去向是圖中的b、c |
D、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)細(xì)胞呼吸下,測(cè)得18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(T+A+G)=1 |
B、圖②所示的生物體中肯定存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞 |
C、由圖②所示的基因型可以推知,該生物體可能合成黑色素 |
D、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽,則該生物體將不能合成出物質(zhì)乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移植腎臟后,患者發(fā)生排斥反應(yīng) |
B、新生兒注射乙肝疫苗后,可有效預(yù)防乙肝 |
C、花粉引起某人過敏反應(yīng) |
D、注射抗生素殺滅體內(nèi)的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、596個(gè),596個(gè),597個(gè) |
B、597個(gè),597個(gè),597個(gè) |
C、4個(gè),4個(gè),600個(gè) |
D、600個(gè),600個(gè),600個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都需用CO2培養(yǎng)箱 |
B、都需用液體培養(yǎng)基 |
C、都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
D、都要在無菌條件下進(jìn)行 |
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