分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:
①細(xì) 胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
②組 織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成
③器 官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起
④系 統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起
⑤個(gè) 體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物
⑥種 群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群
⑦群 落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體
⑨生 物 圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成
解答 解:(1)所有的鯽魚,為同種生物的所有個(gè)體,是一個(gè)種群.
(2)一只白鷺屬于個(gè)體層次.
(3)揚(yáng)州瘦西湖包括生物及其無機(jī)環(huán)境,構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng);
(4)生殖細(xì)胞含有親代的遺傳物質(zhì),是聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞.
(5)腐生細(xì)菌具有原核細(xì)胞,真菌細(xì)胞具有真核細(xì)胞,故土壤中的腐生細(xì)菌與真菌細(xì)胞的最大不同是腐生細(xì)菌細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而真菌細(xì)胞有.
故答案為:
(1)種群
(2)個(gè)體
(3)生態(tài)系統(tǒng)
(4)生殖細(xì)胞
(5)腐生細(xì)菌細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而真菌細(xì)胞有
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和應(yīng)用能力,解題應(yīng)注意本題要求:從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答.
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•嘉定區(qū)一模)如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是( )
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、N
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9 灰鼠:3 黑鼠:4 白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3 黑鼠:1 白鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 | |
B. | 實(shí)施再引進(jìn)工程是保護(hù)瀕危物種的重要手段 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性可以鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥類建巢、喂食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)癌細(xì)胞在誘導(dǎo)下都能產(chǎn)生原癌基因 | |
B. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期 | |
C. | 多細(xì)胞生物體細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的細(xì)胞和組織 | |
D. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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