分析 分析圖解可知,①表示光合作用光反應(yīng)階段中的ATP合成,②表示暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,③表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定;④表示細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑤表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,場(chǎng)所為線粒體;⑥表示無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
根據(jù)物質(zhì)變化可知,圖中X為三碳化合物,Y表示五碳化合物,Z表示丙酮酸和[H].
解答 解:(1)根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化可知,圖中X是C3化合物,Y是C5化合物,Z表示丙酮酸和[H].
(2)①表示光合作用光反應(yīng)階段中的ATP合成,場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜;②表示暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì);④表示細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑤表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,場(chǎng)所為線粒體.
(3)若突然停止光照,在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi),光反應(yīng)立即停止,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此導(dǎo)致三碳化合物含量增加,五碳化合物含量減少.
(4)與有氧呼吸過(guò)程相比無(wú)氧呼吸過(guò)程釋放能量較少,原因是還有許多能量?jī)?chǔ)存在不徹底氧化產(chǎn)物(酒精)中,未釋放出來(lái).
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)C3化合物 C5化合物 丙酮酸和[H]
(2)葉綠體的類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)X增加,Y減少
(4)還有許多能量?jī)?chǔ)存在不徹底氧化產(chǎn)物(酒精)中,未釋放出來(lái)
(5)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程圖解,考查生物代謝的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各場(chǎng)所和物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都能直接參與多種生命活動(dòng) | |
B. | 激素和酶都具有高效性,都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)屬于信息分子,都能傳遞信息 | |
D. | 激素和抗體都具有特異性,都只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種 | |
B. | 獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親代的優(yōu)良性狀 | |
C. | 過(guò)程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓 | |
D. | 過(guò)程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素 | |
B. | 鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)云母片傳遞給下部 | |
C. | 溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的 | |
D. | 拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 胞吞,主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸,胞吞 | D. | 被動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將狀況相同的某種綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強(qiáng)相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).可以得出的結(jié)論是( )
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃
B.該植物29℃時(shí)真正光合作用速率為9mg/h
C.27~29℃下的凈光合速率相等
D.30℃下的實(shí)際光合速率為2mg/h
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是( )
A.結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)
C.血細(xì)胞中的水大部分是自由水
D.自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白.下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.部分膜蛋白具有催化作用
B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布
C.載體的種類決定細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的種類
D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度
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