13.根據(jù)有圖回答有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出X、Y、Z的物質(zhì)的名稱:
XC3化合物  YC5化合物  Z丙酮酸和[H]
(2)寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ、④、⑤的場(chǎng)所:
Ⅰ:葉綠體的類囊體薄膜Ⅱ:葉綠體基質(zhì) ④:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑤:線粒體
(3)若突然停止光照,則X和Y在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)含量的變化是:X增加,Y減少.
(4)與④⑤代表的生理過(guò)程相比,④⑥代表的生理過(guò)程釋放能量較少,原因是還有許多能量?jī)?chǔ)存在不徹底氧化產(chǎn)物(酒精)中,未釋放出來(lái).
(5)寫(xiě)出④⑤代表的生理過(guò)程的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

分析 分析圖解可知,①表示光合作用光反應(yīng)階段中的ATP合成,②表示暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,③表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定;④表示細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑤表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,場(chǎng)所為線粒體;⑥表示無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
根據(jù)物質(zhì)變化可知,圖中X為三碳化合物,Y表示五碳化合物,Z表示丙酮酸和[H].

解答 解:(1)根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化可知,圖中X是C3化合物,Y是C5化合物,Z表示丙酮酸和[H].
(2)①表示光合作用光反應(yīng)階段中的ATP合成,場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜;②表示暗反應(yīng)階段中三碳化合物還原,場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì);④表示細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑤表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段,場(chǎng)所為線粒體.
(3)若突然停止光照,在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi),光反應(yīng)立即停止,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此導(dǎo)致三碳化合物含量增加,五碳化合物含量減少.
(4)與有氧呼吸過(guò)程相比無(wú)氧呼吸過(guò)程釋放能量較少,原因是還有許多能量?jī)?chǔ)存在不徹底氧化產(chǎn)物(酒精)中,未釋放出來(lái).
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)C3化合物  C5化合物  丙酮酸和[H]
(2)葉綠體的類囊體薄膜  葉綠體基質(zhì)  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  線粒體
(3)X增加,Y減少
(4)還有許多能量?jī)?chǔ)存在不徹底氧化產(chǎn)物(酒精)中,未釋放出來(lái)
(5)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程圖解,考查生物代謝的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各場(chǎng)所和物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于體液中某些物質(zhì)的敘述,正常的是( 。
A.激素和酶都能直接參與多種生命活動(dòng)
B.激素和酶都具有高效性,都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)屬于信息分子,都能傳遞信息
D.激素和抗體都具有特異性,都只能作用于特定的靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種
B.獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親代的優(yōu)良性狀
C.過(guò)程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓
D.過(guò)程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素
B.鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)云母片傳遞給下部
C.溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的
D.拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子物質(zhì))和半乳糖.這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸B.胞吞,主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸,胞吞D.被動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將狀況相同的某種綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強(qiáng)相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).可以得出的結(jié)論是( )

組別

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

﹣1

﹣2

﹣3

﹣1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃

B.該植物29℃時(shí)真正光合作用速率為9mg/h

C.27~29℃下的凈光合速率相等

D.30℃下的實(shí)際光合速率為2mg/h

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是( )

A.結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分

B.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)

C.血細(xì)胞中的水大部分是自由水

D.自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白.下列有關(guān)膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.部分膜蛋白具有催化作用

B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布

C.載體的種類決定細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的種類

D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案