A、不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài) |
B、不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài) |
C、同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài) |
D、同一時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài) |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的群落物種豐富度不同 |
B、泉山自然保護(hù)區(qū)的全部生物組成一個群落 |
C、-塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成-個種群 |
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液②中含有胰島素和血紅蛋白 |
B、紅細(xì)胞所攜帶的氧氣需要經(jīng)過5層生物膜才能被細(xì)胞①利用 |
C、一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì) |
D、圖中B端②中CO2濃度低于A端②中CO2濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 |
B、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D、種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長率保持穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、Fe、P |
B、H、O、K、S、P、Mg |
C、C、P、O、S、H、N |
D、N、P、K、Ca、S、Zn |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息 |
B、這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的是種內(nèi)關(guān)系 |
C、灌木與它抑制的草本植物之間是競爭關(guān)系 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用信息傳遞控制有害動物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | B和T同時存在 (B |
T存在,B不存在 (bbT |
T不存在 (B |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、條件反射是后天建立的,與非條件反射無關(guān) |
B、把無關(guān)刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程稱為強(qiáng)化 |
C、“望梅止渴”的現(xiàn)象是人類特有的 |
D、條件反射一旦建立則永遠(yuǎn)無法消退 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com