玉米植株的性別決定受兩對基因(B-b,T-t)的支配,這兩對基因位于非同源染色體上.玉米植株的性別和基因型的對應(yīng)關(guān)系如表,請回答:
基因型 B和T同時存在
(B
 
T
 
T存在,B不存在
(bbT
 
T不存在
(B
 
tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
(1)這兩對基因在決定玉米植株的性別時遵循的遺傳定律為
 

(2)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 
;F1自交,F(xiàn)2的性別及比例分別為
 

(3)基因型為
 
的雄株與基因型為
 
的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查的知識點是基因的自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用.據(jù)表格分析可知,玉米的性別受兩對等位基因控制,符合基因的自由組合定律,當(dāng)B和T同時存在(B T )時為雌雄同株異花,當(dāng)T存在,B不存在(bbT )時為雄株,當(dāng)T不存(B tt或bbtt)時為雌株.
解答: 解:(1)雌雄異體的高等動植物的性別決定與染色體有關(guān).玉米是雌雄同株的植物,其性別決定與兩對核基因有關(guān),且遵循基因的分離定律與自由組合定律.
(2)bbTT的雌株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型是BbTt,表現(xiàn)型為雌雄同株異花.F2有B T 、bbT 、B tt和bbtt,比例為9:3:3:1,由表中信息可推知F2表現(xiàn)型雌雄同株異花、雄株、雌株,其分離比為9:3:4.
(3)已知雄株基因型為bbT ,雌株基因型為B tt或bbtt,后代雄株:雌株=1:1,所以雄株的基因型為bbTt,雌株的基因型為bbtt.
故答案是:
(1)基因的自由組合定律
(2)BbTt        雌雄同株異花      雌雄同株異花、雄株、雌株,分離比為9:3:4
(3)bbTt    bbtt
點評:本題考查基因的自由組合定律的基礎(chǔ)知識,同時涉及到性別決定問題,正確理解和運用圖表中的信息是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過程中群落豐富度的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是( 。
A、植物分泌的化學(xué)物質(zhì)
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲的性信息素
D、昆蟲發(fā)出的聲音

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是(  )
A、不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B、不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C、同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
D、同一時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是
 

(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某小組做了以下實驗.
①選兩套滲透裝置,表上代號X和Y,在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有
 
(填代號)
②給兩個紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片分別滴加0.3g/mL的蔗糖溶液等滲的KNO3溶液,再觀察臨時裝片中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩種都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是
 

(5)進(jìn)行高中生物實驗時,洋蔥的不同部位可用作不同的實驗,如:洋蔥根尖--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂.請再舉例兩個
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,據(jù)圖回答(在“[]”內(nèi)填序號 ):

(l)物質(zhì)借助載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
所示.
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運輸方式是圖[
 
]
 
所示.
(3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)的運輸方式是圖[
 
]
 
所示.
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)的運輸方式是圖[
 
]和[
 
]所示.
(5)①、②兩種運輸方式統(tǒng)稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是( 。
成分(mmol/L)  Na+  K+  Ca+  Mg2+  Cl- 有機酸 蛋白質(zhì)
 ①  ② 142 5.0 2.5 1.5 103.5 6.0 16.0
 ③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
 ④ 10 140 2.5 10.35 25   47
A、②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C、④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+
D、由于多種因素的調(diào)控,人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將幾塊去皮的并切成形狀、體積相同的馬鈴薯條,分別放在不同濃度的蔗糖溶液中,相同的一段時間后,測定出的馬鈴薯條的長度與蔗糖濃度的關(guān)系圖是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案