A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤 |
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7 |
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳 | ||
B、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ | ||
C、階段Ⅲ可為細(xì)胞吸收Mg2+、Ca2+、
| ||
D、過程④、⑤進(jìn)行的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液 |
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸 |
C、吡羅紅甲基綠染色劑 |
D、酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既有感覺又能運(yùn)動 |
B、無感覺也無收縮反應(yīng) |
C、有感覺但無收縮反應(yīng) |
D、無感覺但能運(yùn)動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
B、e、f箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 |
C、以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的f |
D、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化程度高,具有較高的全能性 |
B、分化程度低,具有較低的全能性 |
C、分化程度低,具有較高的全能性 |
D、分化程度高低與全能性無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同期發(fā)情處理后,可使卵細(xì)胞與精子受精結(jié)合能力明顯增強(qiáng) |
B、只有供體與受體生理狀況相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
C、防止受體對移植的胚胎進(jìn)行免疫排斥 |
D、促使受體產(chǎn)生更多的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定 |
B、⑥是細(xì)胞生命活動的調(diào)控中心 |
C、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層 |
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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