科學(xué)家將單個(gè)離體胡蘿卜根細(xì)胞培養(yǎng)成了胡蘿卜植株．這說明植物細(xì)胞（　�。�
A、具有全能性
B、具有無限生長的能力
C、具有無限分裂的能力
D、發(fā)生了基因突變
考點(diǎn)：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題：
分析：全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
解答： 解：全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株屬于植物組織培養(yǎng)，體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞的全能性，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料．圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體上的排列情況．該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因A-a、D-d、F-f控制，這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2，則F2中成鼠體重與親本不同的個(gè)體占
 
．
（2）將小鼠生發(fā)層細(xì)胞染色體上的DNA用3H標(biāo)記后（即第一代細(xì)胞）轉(zhuǎn)移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二代細(xì)胞進(jìn)行分裂的后期，每個(gè)細(xì)胞中含放射性的染色體數(shù)目是
 
條．
（3）小鼠的有毛與無毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號(hào)染色體上．經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例總是
2
5
，請(qǐng)推測其原因是
 
．
（4）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無色素（白色）．已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）．
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到F1；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
結(jié)果及結(jié)論：
①
 
，則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上；
②
 
，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若M表示大氣中的CO2，則碳在過程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
B、直接參與碳循環(huán)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
C、能量通過光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，也可通過熱能的形式輸出
D、圖中分解者可以促使物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人的甲狀腺被切除，如不補(bǔ)充相應(yīng)的激素，將會(huì)出現(xiàn)的癥狀之一是（　�。�
A、體溫升高B、耗氧量下降
C、心跳加快D、食量大增

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于圖示的敘述，不正確的是（　�。�
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C、細(xì)胞中有八條染色單體
D、在后期時(shí)，移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化后，細(xì)胞中的DNA均相同，RNA均不相同．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①應(yīng)為
 
，②應(yīng)為
 
．
（2）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（3）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：
 
．
（4）對(duì)于動(dòng)物和人來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，所需的能量主要來自
 
；對(duì)于綠色植物來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，所需能量主要來自
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組把等量的小球藻及培養(yǎng)液加入兩支試管中，兩管的CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，用40W的臺(tái)燈做光源，通過調(diào)節(jié)臺(tái)燈與試管的距離來控制光照強(qiáng)弱，在相同的適宜溫度下培養(yǎng)，定期測定兩管中O2的釋放量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成兩條曲線l，2（如圖所示）．
（1）圖中表示0.05%CO2濃度的是曲線
 
．
（2）在EF段，限制光合速率的主要因素是
 
．與C點(diǎn)比，限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
．
（3）如果用缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，則F點(diǎn)應(yīng)如何移動(dòng)？
 
．圖中F點(diǎn)的含義是
 
．

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