20．下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述，正確的是（　�。�
A．①②過程都以DNA一條鏈為模板，而③過程是以mRNA為模板
B．漿細胞合成抗體的過程中遺傳信息的傳遞方向是①②③
C．與③相比，②過程特有的堿基配對方式是T-A
D．HIV病毒侵人機體后，T細胞中的基因會選擇性表達出⑤過程所需的酶

分析 分析題圖：其中①表示DNA自我復制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的自我復制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄．

解答 解：A、①表示DNA自我復制，以DNA的兩條鏈為模板，②過程表示轉(zhuǎn)錄，以DNA一條鏈為模板，③過程表示翻譯，以mRNA為模板，A錯誤；
B、漿細胞合成抗體的過程中遺傳信息的傳遞方向是②③，漿細胞是高度分化的細胞，一般不能再增殖，即不能發(fā)生①DNA自我復制，B錯誤；
C、圖中②表示轉(zhuǎn)錄過程，其堿基互補配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C．③表示翻譯過程，其堿基互補配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C．因此，與③相比，②過程特有的堿基配對方式是T-A，C正確；
D、HIV病毒侵人機體后，HIV逆轉(zhuǎn)錄形成病毒RNA，但逆轉(zhuǎn)錄酶是HIV自身的蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后代對其進行的補充和完善，能正確分析題圖，同時能結(jié)合題中和圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．一種酶只能催化一種底物的反應
B．酶與底物結(jié)合后形狀會發(fā)生變化
C．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．可用碘液檢測淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種兩性花植物，花的顏色由兩對等位基因（T/t，R/r）控制，基因組成與花的顏色的對應關(guān)系見表．
基因組成T_RRT_Rr其余基因組成
花的顏色紫色紅色白色
回答下列間題：
（1）基因型為TtRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點表示基因）．
類型編號甲乙丙
基因在染色體上的位置
（2）若用測交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關(guān)系，則應選用基因型為TtRr的植株進行測交，如果子代植株花的顏色的表現(xiàn)型及比例是紅色：白色=1：3．說明這兩對基因位于不同對同源染色體（填“同一對同源染色體”或“不同對同源染色體”）遵循基因自由組合定律．
（3）假設(shè)這兩對遵循基因自由組合定律以基因型TtRr的植株為親本自交，F(xiàn)1中開白色花的植株基因型有5種，F(xiàn)1中所有開紫色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．發(fā)熱是人體抵抗疾病的生理性防御反應，體溫升高可刺激人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生各種免疫活性物質(zhì)，抑制病原體的增殖．分析回答：
（1）免疫細胞上存在激素和神經(jīng)遞質(zhì)受體，腎上腺皮質(zhì)合成的糖皮質(zhì)激素通過免疫細胞上的受體傳遞信息對免疫過程的許多環(huán)節(jié)都有抑制作用，如：抑制吞噬細胞對抗原的識別．受體、激素、遞質(zhì)、淋巴因子等在不同細胞、器官之間傳遞信息，成為維持人體穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡這一錯綜復雜調(diào)節(jié)機制的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（2）SARS冠狀病毒侵入人體后刺激機體產(chǎn)生強烈免疫反應，通過復雜調(diào)節(jié)過程使機體甲狀腺激素分泌增加，代謝增強，產(chǎn)熱量＞（＜、=、＞）散熱量，導致體溫升高，SARS感染者體溫大多達39-40℃度，并可持續(xù)1-2周以上，表現(xiàn)為非典型肺炎．對感染SARS冠狀病毒的重癥急性呼吸綜合征患者可以注射較大劑量的糖皮質(zhì)激素，以抑制其體溫升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排除代謝廢物，以維持細胞的正常代謝和內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，下列有關(guān)細胞對物質(zhì)的吸收方式或過程的分析，正確的是（　�。�
A．通過胞吐運出細胞的都是大分子物質(zhì)，如分泌蛋白和生長激素
B．不同細胞吸收Na+量不同與其載體種類和數(shù)量有關(guān)
C．輪藻細胞吸收K+的量不取決于細胞內(nèi)外的K+濃度差
D．某毒素能破壞細胞膜上的蛋白質(zhì)，卻不會影響物質(zhì)的被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為黑藻在適宜光照、CO2濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，請據(jù)圖回答：

（1）當溫度為30℃時，黑藻葉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）光合作用和呼吸作用都受溫度影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶最適溫度更高，光合作用和呼吸作用相等時的溫度是40℃．
（3）若20℃與37℃積累的有機物量相等，則37℃光反應產(chǎn)生的[H]大于（填“大于”“小于”或“等于”）20℃．若20℃時，由于某種原因氣孔突然關(guān)閉，則三碳化合物的含量降低．當環(huán)境溫度處于55～60℃時，與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性分別是失活和低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．雞是ZW型性別決定，ZZ為公雞，ZW為母雞．但外界環(huán)境有時能使母雞長出公雞的羽毛，發(fā)出公雞樣的啼聲，發(fā)生性反轉(zhuǎn)成為公雞．請回答下列問題：
（1）性反轉(zhuǎn)公雞產(chǎn)生精子過程中，會發(fā)生同源染色體兩兩配對，這種現(xiàn)象叫聯(lián)會，該時期因能發(fā)生交叉互換（基因重組）而形成更多種類的配子，使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性．
（2）讓一只性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，子代中母雞與公雞的比例是2：1，形成該比例的原因是性染色體組成為的受精卵不能發(fā)育．
（3）雞的蘆花（B）與非蘆花（b）為一對相對性狀，基因位于Z染色體上．現(xiàn)有一蘆花母雞與非蘆花公雞雜交，子代中出現(xiàn)一只非蘆花公雞．為了確定這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是因基因突變引起，還是由于性反轉(zhuǎn)造成的，讓將該非蘆花公雞與多只母雞進行交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例（請預期實驗結(jié)果及相應結(jié)論）
①：如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為1：1，則是基因突變造成的；
②：如果子代中母雞與公雞的數(shù)量比為2：1，則是性反轉(zhuǎn)造成的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為反射中樞。下列說法正確的是

A．刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應

B．刺激a點會引起A的收縮，屬于反射活動

C．刺激b點，只有乙電位計可記錄到電位變化

D．刺激a點，乙不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位受損

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是（ ）

①基因工程是人工進行基因重組的技術(shù)，是在分子水平上定向改變生物的遺傳物質(zhì)

②基因治療是基因工程技術(shù)的應用

③基因工程打破了物種與物種之間的界限

④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測飲用水病毒含量

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

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