【題目】如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈 ， 該食物網(wǎng)的主要成分是 ．
（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ， 蛇是消費(fèi)者，鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）如果將兔子全部除掉，從能量角度分析鷹的數(shù)量將會(huì) ．

【答案】
（1）3；綠色植物→兔→鷹；綠色植物
（2）兔、蚯蚓、蚱蜢；三級(jí)；第三、第四、第五
（3）減少
【解析】解：（1）圖中食物網(wǎng)共有3條食物鏈，能量損失最少的一條食物鏈就是最短的食物鏈，即綠色植物→兔→鷹．生產(chǎn)者綠色植物是食物網(wǎng)的主要成分．（2）植食性動(dòng)物兔、蚯蚓、蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者，蛇在食物鏈中屬于三級(jí)消費(fèi)者，鷹在3條食物鏈中分別占有第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（3）將兔子全部除掉，鷹從其他食物鏈中獲取能量時(shí)食物鏈長(zhǎng)，能量損耗多，鷹的數(shù)量將會(huì)減少． 所以答案是：（1）3 綠色植物→兔→鷹 綠色植物（2）兔、蚯蚓、蚱蜢 三級(jí) 第三、第四、第五（3）減少
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的成分，需要了解構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是（ ）
A.a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加
B.a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，m值不變
C.a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降
D.a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由若干對(duì)自由組合的基因控制，當(dāng)每對(duì)基因都具有至少一個(gè)顯性基因時(shí)，植物開紅花，現(xiàn)有一純合紅花品系與一純合白花品系雜交，其子二代中白花植株的數(shù)量大于紅花植株，則該植物控制花色的基因?yàn)?/span>

A. 1對(duì) B. 2對(duì) C. 3對(duì) D. ≥3對(duì)

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【題目】在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、生物膜的支架的主要成分的化合物，依次分別為（ ）

A. 糖類、脂類、核酸 B. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C. 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒技術(shù)為優(yōu)生開辟了新的途徑。一對(duì)正常夫婦，妻子的父親患血友病，丈夫的父親正常，他們欲通過試管嬰兒技術(shù)生一個(gè)健康的子女，則他們最好選擇的精子類型和所生子女的性別是

A. X精子、女性 B. Y精子、女性

C. X精子、男性 D. Y精子、男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[C] 固定的太陽(yáng)能開始的．
（2）碳元素在大氣與A、B、C之間的流動(dòng)是以形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A為 ， B為 ．
（3）圖中D→C過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的，C→D是通過作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以的形式儲(chǔ)藏在地層中，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以和的形式存在．
（5）碳循環(huán)始終與結(jié)合在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）
A.6、8
B.5、18
C.5、17
D.6、17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在 水平．這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上（　�。�
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B.種群增長(zhǎng)量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(　　)

A. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

B. 生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境

C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

D. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案