11．用同種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．該酶的最適催化溫度在20-40℃之間
B．圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C．由圖3實驗可預(yù)測酶+Cl-、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點
D．由圖4實驗結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和．影響酶活性的因素：溫度、pH等．在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當(dāng)溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當(dāng)溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．
分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素，先解讀曲線，然后根據(jù)選項描述分析判斷．

解答 解：A、分析題圖1只能說明在這三個溫度中，30℃比較適宜，20℃和40℃酶的活性都低于30℃，故該酶的最適催化溫度在20-40℃之間，A正確；
B、分析題圖2，曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，該酶一定不是胃蛋白酶，B正確．
C、由圖3知，Cl-是酶的激活劑，Cu2+是酶的抑制劑，酶的抑制劑和酶的活性中心的某些基團(tuán)結(jié)合，導(dǎo)致酶不能和底物結(jié)合，這種情況下，底物濃度的飽和點低于B點，C錯誤；
D、由圖4知，該種酶只能催化麥芽糖的分解，不能催化蔗糖的分解，說明酶具有專一性．D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)分子能夠通過的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．線粒體膜和葉綠體膜B．細(xì)胞膜和液泡膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜D．細(xì)胞壁和核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的嵴
C．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列四種反應(yīng)依次屬于（　�。�
（1）某病毒侵入人體時，有時可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解
（2）當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性
（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹泄
（4）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
①正常免疫�、谧陨砻庖卟　、勖庖呷毕荨、苓^敏反應(yīng)．
A．②①④③B．④③②①C．②④①③D．②①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．氧是地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素，由此可說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B．相同質(zhì)量的糖類和脂肪徹底氧化分解，釋放能量較多的是脂肪，產(chǎn)生水多的是糖類
C．HIV病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6種化合物
D．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)與高溫處理的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．真核細(xì)胞內(nèi)各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系，從而形成生物膜系統(tǒng)．如圖所示細(xì)胞內(nèi)的部分生物膜系統(tǒng)，其中COPI、COPII是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲和乙之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）mRNA合成后從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，將通過0層生物膜．圖中所示體現(xiàn)溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌（分解或消化進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌）功能，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅠ具膜小泡負(fù)責(zé)從乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）向甲運輸“貨物”．若定位在乙中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到甲中，則圖中的COPⅡ可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）圖中過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點．若該分泌物為促甲狀腺激素，其在人體內(nèi)的含量可受促甲狀激素釋放激素（激素）和甲狀腺激素（激素）影響，這一影響過程中可體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識別”）功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物學(xué)實驗操作，不合理的是（　　）
A．試管中加入層析液，使液體面高度低于濾液細(xì)線
B．解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色，然后進(jìn)行漂洗
C．進(jìn)行大腸桿菌計數(shù)前，將濃度較大的培養(yǎng)液梯度稀釋
D．DNA粗提取時，通過控制NaCl濃度去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B．②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C．③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D．④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在受精作用過程中，不會發(fā)生的現(xiàn)象是

A.細(xì)胞膜接觸傳遞信息 B.非等位基因的自由組合

C.核融合使染色體會合 D.卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變

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