A. | ②①④③ | B. | ④③②① | C. | ②④①③ | D. | ②①③④ |
分析 免疫失調(diào)引起的疾。
(1)過敏反應:指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應.引起過敏反應的物質(zhì)叫做過敏原.如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。e例:風濕性心臟病、類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾。活愂怯捎谶z傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷;一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋。
解答 解:(1)這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解,這屬于②自身免疫;
(2)當細菌的外毒素進入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,使它喪失毒性,這屬于①正常免疫;
(3)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉,這屬于海鮮過敏,即④過敏反應;
(4)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病,這屬于③免疫缺陷。
故選:A.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型,能準確判斷各敘說所屬疾病的類型.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 | B. | 葡萄糖、淀粉、果糖 | ||
C. | 淀粉、脫氧核糖、乳糖 | D. | 麥芽糖、果糖、乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦、甲狀腺、腎上腺 | B. | 垂體、甲狀腺、腎上腺 | ||
C. | 垂體、垂體、垂體 | D. | 垂體、下丘腦、腎上腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以電信號傳送的 | |
B. | 若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺,則c分泌的激素對a分泌d,b分泌e具有抑制作用 | |
C. | 若圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中 | |
D. | 若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié),則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射溶于另一種溶劑中的甲狀腺激素 | |
B. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射生理鹽水 | |
C. | 從切除甲狀腺后的第5天開始,注射用于該實驗的某溶劑 | |
D. | 既不切除甲狀腺,又不注射甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的最適催化溫度在20-40℃之間 | |
B. | 圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 | |
C. | 由圖3實驗可預測酶+Cl-、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點 | |
D. | 由圖4實驗結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔬菜水果的儲存盡量保持低溫、無氧 | |
B. | 農(nóng)田適當松土改善根部細胞氧氣供應 | |
C. | 泡菜壇初期不密封促進乳酸菌繁殖 | |
D. | 包扎傷口選用完全不透氣的膠布密封 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江大學附屬中學高三全真模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷,以下說法錯誤的是
A.據(jù)圖分析,在研究葉綠素的過程中,為減少類胡蘿卜素的干擾,最好選用紅橙光區(qū)
B.進入到秋季,植物對420nm~470nm波長的光的利用量減少
C.用450nm左右波長的光比600nm左右波長的光更有利于提高光合作用強度
D.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,短時間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加
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