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細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據圖回答下列問題:

(1)A~D圖所示細胞中一定以DNA為遺傳物質的是
 
(填代號).
(2)B細胞有某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外.
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是[
 
]
 

(4)若圖B為漿細胞,⑥為
 
.遺傳信息流動為
 
(以流程圖的形式表示)
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞器之間的協調配合
專題:
分析:分析題圖:A細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁,但不含中心體,屬于高等植物細胞;B細胞為動物細胞,且具有分泌功能;C和D細胞都沒有被核膜包被的典型的細胞核,都屬于原核細胞,其中C為細菌細胞,D為藍藻細胞.
解答: 解:(1)所有由細胞構成的生物,其遺傳物質都是DNA,故A~D圖所示細胞都以DNA為遺傳物質.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
(3)能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體,與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是4葉綠體.
(4)漿細胞能分泌抗體,抗體是蛋白質,合成抗體需要轉錄和翻譯過程.
故答案為:
(1)A、B、C、D
(2)內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜
(3)4葉綠體
(4)抗體    DNA 
轉錄
RNA
翻譯
蛋白質
點評:本題結合幾種細胞結構示意圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記動植物細胞結構的異同,識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學知識答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞分裂過程中細胞膜內陷的位點取決于紡錘體的位置,紡錘體在中間,細胞對稱分裂,若偏離中心則不均等分裂,下列敘述正確的是(  )
A、紡錘體在細胞中位置決定細胞分化的方向
B、癌細胞的無限增殖過程中也有紡錘體的形成
C、卵原細胞減數分裂過程中每次分裂紡錘體都偏離中心
D、動物細胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的紡錘絲有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人的成熟紅細胞作為實驗材料可以( 。
A、比較細胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細胞貧血癥
C、探究動物細胞吸水和失水的外界條件
D、研究生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物,不僅可用于生產醋酸,某些類型還可用于生產細菌纖維素.回答下列問題:
(1)醋酸菌在缺少糖源的情況下,可將乙醇氧化為
 
,進而生成醋酸.進行醋酸發(fā)酵時,為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定,可向培養(yǎng)液中加入
 

(2)篩選接種時,為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在
 
附近進行;某同學采用平板劃線法進行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后.發(fā)現一個培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時該部位
 

(3)鑒定菌種的依據通常包括菌落的形狀、大小、
 
等菌落特征.將鑒定的菌種進行臨時保存時,可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時間短外,菌種還易
 
;若需較長時間保存菌種,可用的方法是
 

(4)利用篩選出的優(yōu)質菌種進行生產時.研究人員測得培養(yǎng)過程中的細菌纖維素產量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳缬覉D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是
 
曲線.與B曲線相比,A曲線下降更快的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內遺傳信息的傳遞和表達過程,A~G表示生物分子,其中C可以攜帶氨基酸,①~③表示生理過程,下列敘述中正確的是(  )
A、B,C中不存在堿基互補配對現象
B、③過程中核糖體沿著mRNA移動
C、①過程需要解旋酶的參與才能完成
D、②③過程可在細菌細胞中同時進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細胞中幾種細胞器模式圖,相關敘述正確的是( 。
A、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有②⑤
B、有光的條件下,④中產生的ATP主要供⑤利用
C、①②③之間的轉化體現了生物膜的流動性
D、分泌活動旺盛的細胞內①的含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示基因控制性狀的示意圖,圖2表示圖1中的部分mRNA.已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子.下列分析不正確的是(  )
A、①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對,都需要模板、原料、酶和能量等基本條件
B、進行③過程時,一個核糖體串聯若干條mRNA,這種多肽鏈合成方式,增加了翻譯效率
C、若該mRNA中)(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=0.2
D、若由于某種原因導致圖2中mRNA的一個堿基(箭頭處)缺失,則缺失點前的翻譯結果不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況,下列敘述正確的是( 。
A、④過程產生ATP最多,過程②光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在ATP中
B、進行②過程的CO2都來自大氣,產生的有機物存在于液泡中
C、進行③過程時,需要水參與,產生少量的ATP
D、給植物澆H218O后,根細胞會產生少量C18O2,過程④不會產生H218O

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某生物興趣小組制定了以下實驗步驟:
(1)取多只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠分成等量的兩組,分別標記為甲組、乙組,并測定體溫;
(2)用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理;
(3)把甲組鼠置于10℃環(huán)境中,乙組鼠置于30℃環(huán)境中;
(4)在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.請分析回答:
1.對該實驗的改進意見:
 

2.請設計一個用于記錄小白鼠體溫的表格.

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