酶和ATP與代謝有條不紊地進(jìn)行密切相關(guān)，下列針對兩者關(guān)系的闡述不正確的是（ ）

A．酶的合成需要ATP提供能量

B．ATP的合成需要酶的催化

C．酶需要在3個水分子的參與下，才能夠?qū)TP徹底水解

D．利用葡萄糖和果糖合成蔗糖時，同時需要酶和ATP的參與

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，不可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
A．雜種自交后代的性狀分離比B．雜種產(chǎn)生配子類別的比例
C．雜種測交后代的表現(xiàn)型比例D．雜種自交后代中的純合子比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確（ ）

①藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核

③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁

④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似

A.1項 B.2項

C.3項 D.4項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2﹒cm-2﹒h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是_________，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是__________（填圖中字母）。

（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過________層生物膜。

（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是_________________；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：__________________________。

（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10 ℃時，如果將光照強(qiáng)度由 4 klx瞬時提高至 8 klx，此時該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將_____________（填“升高”、“降低”或“基本不變”）。

（5）若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8 klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為__________mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列關(guān)于生物實驗的說法，正確的是（ ）

A．在探究影響酶活性的因素時，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

B．探究酵母菌呼吸方式時，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C．用斐林試劑模擬尿糖檢測時，應(yīng)該設(shè)計正常人尿液的對照實驗

D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核膜上有核孔，核孔構(gòu)造復(fù)雜，與核纖層（組分為核纖層蛋白，存在于內(nèi)層核膜內(nèi)側(cè)）緊密結(jié)合，成為核孔復(fù)合體。核孔復(fù)合體在核內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)中起重要作用，以下說法正確的是（ ）

A．核纖層蛋白是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

B．如果某個細(xì)胞表達(dá)了核纖層蛋白基因，那么它一定已經(jīng)完成了細(xì)胞分化

C．核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，DNA聚合酶可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

D．細(xì)胞核中的DNA也可以通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的“車間”

D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏蘇市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【平行班】關(guān)于檢測生物組織中的還原性糖的實驗敘述正確的是（ ）

A．檢測還原性糖應(yīng)使用新制的雙縮脲試劑

B．葡萄糖、麥芽糖和果糖都是還原性糖

C．還原糖與斐林試劑混合后立即反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色

D．該實驗過程中顏色變化是藍(lán)色→棕色→紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題．
表F2性狀統(tǒng)計結(jié)果：
編號總株數(shù)可育：不育
13527：8
24232：10
33627：9
44333：10
54635：11
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（填“父本”或“母本”），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進(jìn)行去雄操作．
（2）雄性不育與可育是一對相對性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計其性狀，結(jié)果如右表，說明控制這對相對性狀的基因遺傳遵循基因的分離定律．
（3）控制雄性不育與可育得基因用R、r表示，用遺傳圖解表示（2）中F1測交的過程．（要求圖解中必須寫配子）
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案