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下列有關核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A、核酸是由C、H、O、N、P等元素組成
B、核酸的基本組成單位是氨基酸
C、核酸存在于細胞核和細胞質中
D、核酸有DNA和RNA兩種
考點：核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸的組成元素是C、H、O、N、P，基本組成單位是核苷酸，核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，真核細胞的核糖核酸主要分布在細胞質中，脫氧核糖核酸主要分布在細胞核中；核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質．
解答： 解：A、核酸是由C、H、O、N、P等元素組成，A正確；
B、核酸的基本組成單位是核苷酸，B錯誤；
C、核酸存在于細胞核和細胞質中，C正確；
D、核酸分為DNA和RNA兩種，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，對于核酸的分類、分布和功能、組成元素、基本單位的理解識記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體內漿細胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內幾種細胞結構的膜面積變化情況．據(jù)圖回答：

（1）抗體的化學本質是
 
，合成、加工、分泌的過程依次經過的細胞結構是（填編號）：③→
 
→
 
→⑥→⑦，這一過程說明細胞內的各種膜在
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構成了細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）有人把膜結構組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）若圖乙表示合成和分泌抗體的過程中相關結構的膜面積變化情況，則①③分別表示的結構依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的相關敘述中，不正確的是（　�。�
A、自養(yǎng)型生物一定都是生產者，生產者就是綠色植物
B、能夠將動植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物的生物是分解者
C、大部分動物都是消費者
D、生產者、消費者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中草屬于
 
，食蟲鳥屬于
 
．
A、生產者              B、消費者              C、分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲與食蟲鳥之間的種間關系是
 

A、競爭                B、捕食                C、共生
（3）圖中的成分構成的食物鏈是
 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥    C、草→食蟲鳥→昆蟲
（4）若食蟲鳥大量死亡，則昆蟲的數(shù)量變化趨勢是
 

A、先增加后減少        B、一直增加            C、一直減少
（5）草通過
 
作用固定的太陽能，一部分在自身的作用中以熱能形式散失；另一部分用于自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在有機物
 
中．
（6）科學家研究的結果表明，能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過程中，流動的特點是
 
（遞減、遞增、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內切酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選．已知限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性核酸內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）圖1過程①所需要的酶是
 
．
（2）在構建基因表達載體過程中，應用限制性核酸內切酶
 
切割目的基因，用限制性核酸內切酶
 
切割質粒．用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過
 
原則進行連接．人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是
 
．
（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大
 
的通透性，使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如圖2中a的結果（黑點表示菌落），能夠生長的細菌中已導入了
 
，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖2中b的結果（空圈表示與a對照無菌落的位置）．與圖2中b空圈相對應的圖2的a中的菌落表現(xiàn)型是
 
，這些細菌中導入了
 
．
（5）人體的生長激素基因能在細菌體內成功表達是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是治療遺傳病的有效手段．重癥綜合性免疫缺乏癥（SCID）是一種嚴重致死性隱性遺傳病，患者的腺苷脫氨酶（ADA）缺乏導致T淋巴細胞受損，造成嚴重的特異性免疫缺陷．右圖是基因治療SCID的大致過程．請據(jù)圖回答：
（1）SCID患者出現(xiàn)嚴重免疫缺陷的原因是
 
．
（2）過程①最常用的運載工具是
 
，需要用到的工具酶是
 
．
（3）過程③需用處理骨髓組織塊以獲得單個的骨髓造血干細胞．受體細胞不選用T淋巴細胞而選用造血干細胞，原因是
 
．
（4）為了解治療的最終效果，可從分子水平檢測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（　�。�
A、制備固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、消毒、倒平板
B、分離能分解纖維素的細菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C、配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調至中性或微堿性
D、在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生命活動都離不開蛋白質，如圖為部分細胞結構和多種蛋白質，請回答：
（1）A蛋白參與細胞間的相互粘連，在動物細胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細胞分散開，該物質處理A蛋白后得到的產物是
 
．
（2）B蛋白與物質跨膜運輸有關，若轉運過程不消耗ATP，則轉運方式稱為
 
，能量來自于被轉運物質的
 
勢能．若B蛋白是一種離子通道，當神經細胞興奮時，B蛋白打開，使
 
，形成動作電位．
（3）C蛋白只能與特定的分子結合，結合后使蛋白質的
 
發(fā)生變化，像“分子開關”一樣，引起細胞內一系列變化，是細胞膜信息交流功能的分子基礎．
（4）E蛋白只能催化一種或一類化學反應，功能具有
 
的特點．
（5）F蛋白與DNA分子的特定部位結合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的食物網中，屬于第二個營養(yǎng)級的生物是（　�。�
A、狐B、兔C、植物D、狼

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