Question

10．胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2 是圖1 的局部放大圖，1～5代表特定的結構或物質．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6～9 代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的結構基礎是反射弧，效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺；當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質，使下一個神經(jīng)元興奮．
（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素（促胰液素/胰島素/小腸素）也能有效
促進胰液的分泌．圖3中胰島A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，兩者互為拮抗
作用．若圖4中血液的流動方向為10→8，則在飯后5 小時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．
（3）隨著人們不良飲食等生活習慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�高．推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．

Answer 1

分析 分析圖解：圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．
圖2：1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜；
圖3、4中6-9分別表示細胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴．

解答 解：（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的結構基礎是反射弧，效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺；當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質，使下一個神經(jīng)元興奮．
（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌．圖3中胰島A細胞分泌的胰高血糖素能升高血糖濃度，胰島B細胞分泌的胰島素能降低血糖濃度，兩者互為拮抗作用，共同調(diào)節(jié)血糖濃度，維持血糖濃度穩(wěn)定．若圖4中血液的流動方向為10→8，則在飯后5小時，血糖降低，胰高血糖素分泌增加，故8處的胰高血糖素濃度大于10處．
（3）Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高，則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．
故答案為：
（1）反射弧     傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺       興奮
（2）神經(jīng)      促胰液素       拮抗       胰高血糖素
（3）胰島素受體減少（或異常）

點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關知識，要求考生能夠識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和機理；識記胰高血糖素的分泌部位和生理作用；識記免疫系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．