半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病，下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性約為正常人的1/2，致病基因純合時(shí)相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說法正確的是（ ）

A．半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌?/p>

B．顯微鏡觀察1、9、17號(hào)染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病

C．三種致病基因不能表達(dá)是半乳糖代謝障礙的直接原因

D．葡萄糖一定會(huì)參與圖中①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是某人用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程：
取一塊干凈的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水漱口后，取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮，在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下．涂好后直接放在顯微鏡下觀察．
（1）請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤：①應(yīng)該用0.9%的生理鹽水；     ②鏡檢前應(yīng)加上蓋玻片．
（2）通常，先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象，若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞，則應(yīng)將載玻片向左上方移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于視野正中央．然后轉(zhuǎn)換高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰為止．

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中，不正確的是

A．基因工程又叫DNA重組技術(shù)

B．重組DNA是在體外進(jìn)行的

C．基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物

D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，可使生物發(fā)生定向變異

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。秋末植物的葉片衰老時(shí)，在葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后從植物體上脫落。離層部分細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙烯活性受體在植物細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所為 ，其基本組成單位是 。

（2）圖乙可知，葉柄基部離層的產(chǎn)生，與 （植物激素）有密切關(guān)系。在該植物激素的作用下，細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá)，其表達(dá)過程分為兩步： 、 ，對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所分別是 、 。

（3）圖中A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成囊泡，運(yùn)往 ,在此外進(jìn)一步加工形成分泌小泡，運(yùn)往細(xì)胞膜，而后通過細(xì)胞膜的 ，分泌到細(xì)胞外。

（4）進(jìn)一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他植物激素的參與，這說明 。

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來,單核細(xì)胞增多性李斯特菌腦膜炎的發(fā)病率正在不斷增加。李斯特氏菌屬于致死食源性細(xì)菌，會(huì)在人體細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。原因是該菌的一種InIc蛋白可通過阻礙人體細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是（ ）

①與酵母菌細(xì)胞的最大差別是該菌無核膜包被的細(xì)胞核

②該細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以其細(xì)胞增殖方式為無絲分裂

③該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞

④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

⑤該菌使人類細(xì)胞膜發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

A．①② B．①③ C．②④ D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精

B．觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和血紅蛋白的釋放所依據(jù)的原理相同

C．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了植物釋放的O2中的氧元素主要來自H2O

D．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖曲線為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下表為a〜d4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物通過光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 貯存在ATP中，再通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于

中。

（2）光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間，限制植物光合作用的因素主要為 ；光飽和點(diǎn)之后，限制植物光合作用的因素主要為 。

（3）光照強(qiáng)度為0．4klx時(shí)，表格中 植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高，主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)生物興趣小組的師生利用小青菜綠葉提取出光合色素溶液，然后在30℃的室溫條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，以此來探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A．酸性環(huán)境下的葉綠素可能因穩(wěn)定性較差而被分解

B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞

C．提取色素時(shí)加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞

D．紙層析法分離色素后可得出②④兩組出現(xiàn)顏色差異的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　　）
A．各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短未必相同
B．細(xì)胞分裂間期開始時(shí)比結(jié)束時(shí)物質(zhì)運(yùn)輸效率低
C．有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不具有同源染色體
D．減數(shù)分裂過程中最多還有4個(gè)染色體組

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