分析 人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%,如果細(xì)胞內(nèi)外有濃度差,細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而變形,影響觀察,所以要把口腔上皮細(xì)胞放在0.9%的生理鹽水中才會(huì)保持它的正常形態(tài),放在0.7%的生理鹽水中細(xì)胞會(huì)吸水膨脹而破裂.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中口腔上皮細(xì)胞放在0.9%的生理鹽水中才能保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),如果放在0.7%的生理鹽水中細(xì)胞就會(huì)吸水而膨脹破裂,影響實(shí)驗(yàn)的觀察.故在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水是錯(cuò)誤的.應(yīng)滴0.9%的生理鹽水.
實(shí)驗(yàn)中還有一處錯(cuò)誤就是把口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片上的生理鹽水滴之后就直接放在顯微鏡下進(jìn)行觀察了,因?yàn)檫@樣載玻片上的液體會(huì)污染顯微鏡的物鏡,所以要相蓋上蓋玻片染色后在放在顯微鏡下觀察
(2)我們?cè)陲@微鏡下看到的物象是倒立的,左右倒,上下倒.所以物體的移動(dòng)方向和像的移動(dòng)方向相反.要使位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看到的圖象移到視野的中央,則應(yīng)將玻片向左上方移動(dòng).轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰.
故答案為:
(1)①應(yīng)該用0.9%的生理鹽水 ②鏡檢前應(yīng)加上蓋玻片;
(2)左上方 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)以及顯微鏡的使用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟以及相關(guān)注意點(diǎn),掌握高倍顯微鏡的操作步驟等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù) | |
B. | 取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 | |
C. | 將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí) | |
D. | 確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素能改變細(xì)胞膜的通透性,降低內(nèi)環(huán)境滲透壓 | |
B. | 細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變,將導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 神經(jīng)元受刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,導(dǎo)致興奮產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了光的吸收面積 | |
B. | 線(xiàn)粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜連接形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | |
D. | 消化腺細(xì)胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細(xì)胞大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約 | |
B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂,乙烯的作用只有促進(jìn)果實(shí)的成熟 | |
C. | 具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽部位也能合成生長(zhǎng)素 | |
D. | 噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)桿菌可進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中有氧呼吸組屬于對(duì)照組,無(wú)氧呼吸組屬于實(shí)驗(yàn)組 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸,會(huì)使肌肉酸脹乏力 | |
D. | 肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量的變形的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 | |
B. | 每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 | |
C. | 蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$值時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 | |
D. | 食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用的技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病,下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性約為正常人的1/2,致病基因純合時(shí)相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說(shuō)法正確的是( )
A.半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌?/p>
B.顯微鏡觀察1、9、17號(hào)染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病
C.三種致病基因不能表達(dá)是半乳糖代謝障礙的直接原因
D.葡萄糖一定會(huì)參與圖中①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過(guò)程
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