編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
12h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異 |
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活條件所能承受的數(shù)量 |
C、不適應生存環(huán)境的生物會被淘汰 |
D、適應性特征的形成是用進廢退和獲得性遺傳的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學探究是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 |
B、科學發(fā)現(xiàn)是許多科學家共同參與和努力的結果,也離不開科學技術的支持 |
C、科學家通過對病毒的研究,發(fā)現(xiàn)病毒對人類都是有害的 |
D、提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中的DNA都存在于結構1中 |
B、與光合作用有關的酶存在于3中 |
C、細胞形成ATP的主要場所是5 |
D、核糖體中的RNA的形成與6有關 |
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